2016几个案例的分析及启示.pptVIP

几个案例的分析及启示 建德市明珠小学 邵锋星 2013年3月17日 案例一 2012年11月 “明珠小学五年级学生学习兴趣调查” 调查方法 在语文、数学、科学、英语、音乐、体育、美术7门学科中 你最喜欢的是（ ）课，原因是（ ）。 从喜欢到不喜欢排列，第2名到第6名依次是（ ）。 你最不喜欢的是（ ）课，原因是（ ）。 调查结果 不同班级情况略有不同 总体统计 学生最喜欢体育课，最不喜欢英语课 科学课排名第五 不喜欢科学课的原因 学生说：常常不做实验 我们做深刻一些的分析 事实上 实验还是经常做的 只是都是教师完全预设好的实验 是还没开始做就已经知道结果的实验 “鲜有失败、没有兴奋、失去好奇” 启示一 激发儿童的好奇心和探究欲望，培养学生学习科学的兴趣 案例二 六下第一课《放大镜》 教材近两页的内容，讨论“为什么要使用放大镜” 有没有意义和价值？ “为什么要使用放大镜？”这样的问题 对于六年级的学生来说 完全没有意义、没有价值 反而是一种认识的负担 倘若花时间在这样的问题上 只会耽误核心问题的探究与解决 这一课应该研究的是什么问题？ “放大镜为什么能放大？” “放大镜倍数与什么有关？” 展开充分的探