2014年2月外小道德课堂汇报材料.docVIP

探索特色教学模式，构建高效道德课堂 ——郑州航空港区外国语小学道德课堂汇报材料 尊敬的各位领导、专家： 大家上午好！为深化基础教育课程改革,郑州市教育局提出了道德课堂建设,其主旨就是通过课堂革命把学习的主动权还给学生。作为道德课堂的践行者之一,我校立足以学生为本,在课堂教学模式上寻求突破,在构建道德课堂、践行生本方面，做着积极而努力的尝试，下面我就我校道德课堂建设工作有关情况向各位领导作以汇报，希望各位领导、专家提出宝贵意见。 一、学校简介 郑州新郑综合保税区（郑州航空港区）外国语小学是一所朝气蓬勃、充满生命力的新学校。学校于2011年9月建成。学校建于航空港区枣园小区南端，占地面积近15亩，建筑面积6157㎡，计划设置24个教学班，1080个优质学位。2011年12月15日，学校被正式批准命名（郑港社〔2011〕55号文件）。我校是区“学校优质化工程”提升行动重点学校之一。 建校初，事务局为我校配置了高标准的办公桌椅、办公电脑等办公用品，为学校购买了餐厅里的所有炊具，又协助建筑公司为学校配备了led显示屏和校园广播系统，保障了学校正常工作的开展。2012年加入“倍增工程”之后，又给学校配置了班班通、微机室、科学实验室、劳技实验室、图书室等，提升了学校的办学标准。本学期，我校共有10个教学班，27位教师。 二、我校道德课堂工作开展情况 我校十分重视道德课堂建设工作，以“面向全体学生，尊重学生个体，对学生全面发展负责，为学生终身发展奠基”为办学理念，积极贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和郑州市教育局关于构建道德课堂实施意见精神，充分将道德课堂的理论应用于实践，不断探索以生为本、小组合作学习的教学模式，为真正实现和谐高效的道德课堂，采取了一系列卓有成效的措施。 （一）强化组织领导，彰显学校文化 1、管理文化 学校管理对象的主体是人，在学校管理中单靠制度管理是远远不够的。我校在管理上坚持以人为本，以师生发展为本，用人文精神管理学校，关注师生的需求与发展，且把建章立制的纲性管理同人文精神的弹性管理有机结合起来，发挥教师的主观能动性，挖掘教师的潜质使教师树立为教育事业献身的事业心和责任感，并落实到本职工作中去。建立一种宽松和谐的人际环境，使每个教师的劳动真正受到尊重。 2、校园文化 校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐校园建设的需要。 为了加强学校显性文化建设，我校努力整合各方资源，使学校环境逐步得到了改造，各项设施不断得到完善。学校先后投资50多万元，新建成一个多媒体教室、微机教室、音乐教室、科学活动室、劳动活动室、科学实验室、图书室及心理资讯室，开通校园宽带，完善了学校伙房设施，建成校园广播系统和视频监控系统。 为了提升教育内涵，为学生学习生活创设优雅整洁积极向上的校园氛围，我校着重于对校园文化进行规划、实施和更新，并在学校显眼的位置设置了标语版面条幅橱窗等。“向善、明理、悟道、天天向上”，“晨思、笃行、暮省、追求卓越”的校风；“不畏困难、不怕挫折、勇往直前”的学风，“让我们成为有教养的中国娃”，“少年强则国强”引领着孩子不断成长。这些标语、横幅、标牌，使学校面貌焕然一新，为师生工作、学习、生活创造了宽松、愉悦、舒适的环境。 3、班级文化 为了突出班班有特色，围绕班级管理进行了总体规划和实施，从班训、班风、班级誓言等方面都进行了设计，实现了一班一景一品的预期目标。 4、课堂文化 三至六年级积极采用导学案进行教学，一二年级开始渗透小组合作意识。课堂上采用先学、展示、反馈的学习流程，注重对学生学习过程进行评价。课堂上积极体现“平等、民主、尊重、信任、和谐”的师生关系，端正教师主导和学生主体地位，从而打造高效课堂。 5、课程文化 （1）晨诵课程 教育部最新制订的语文课程标准就十分重视学生对古诗文的背诵，向中小学生推荐的古诗文背诵篇目总计超过200篇（首）。这是基本任务，为了不折不扣地完成目标，打造书香校园，我校利用早读二十分钟开展晨诵课程，目的在于，培养广大学生的阅读兴趣，通过诵读古代经典诗文，接受优秀传统文化的熏陶，了解中国古代文化，积累人文养料，为学生今后发展奠定厚实的精神底子。 （2）社团课程 我校目前有音乐社团、健美操社团、武术社团、快乐abc社团、小发明社团等。这些社团的建立丰富了学生的业余生活，也让孩子们在活动中收获了知识，收获了快乐。 （3）家长会课程 我校积极开发家长会课程，邀请家长积极参与学校的管理和教学，家校合力，为孩子的成长搭建平台。 （二）加强学习小组建设，切实课堂效率 小组合作的学习方式能充分体现教学民主，给予学生更多自由活动的时间和相互交流的机会；能培养学生从小互帮互助的品行及团结协作的意识。但从教学实践中不难发现：很多时候“合作”都只是流于形式，常常是好学生在讨论中发言积极，