第一课人民艺术家..docVIP

第一课 人民艺术家——齐白石 教学目的： １、通过对人民艺术家——齐白石 的专题欣赏学习，初步了解齐白石 的生平。 ２、知道齐白石 的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。 3、通过欣赏齐白石 的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石 是一位全能型的艺术家。 4、学习齐白石 老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。 教学重点： 了解并学习欣赏齐白石 作品的独特艺术风格。 教学难点 ： 以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。 教学准备： １、课件 ２、多媒体 教学过程 ： 一、师生谈话，导人课题： 上个世纪，我国涌现了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，他是谁？ 1、你想了解齐白石 老人哪方面的情况？ 2、让我们带着这些问题一起走进这位人民艺术家——齐白石 ，(板书课题) 你对齐白石 老人有哪些了解？请介绍一下。 二、欣赏作品： １、幼年时的齐白石 十分热爱身边的花鸟鱼虫，让我们一起来欣赏。 出示花鸟鱼虫的图片 问题：认一认，这些花鸟鱼虫叫什么？ 画家怀着怎样的心情表现的？ 怎样才能表现得这样生动？ 说一说你看后的感受。 2、欣赏齐白石 的《群虾》作品。 请你用自己的语言形容一下眼前看到的这群虾。 3、欣赏《蛙声十里出山泉》。 分析齐白石 的这件作品为什么起这个名字，看到这幅作品听到娃声了吗？ 4、小组合作探究，欣赏《竹楼河塘》的意境美。 5、欣赏齐白石 的诗、书、画、印 组织学生进行小组合作探究。 三、评述过程 帮助学生进行评述归纳。 对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。 四、拓展过程 为学生介绍相关网址，推荐相关书籍。 欣赏齐白石 的其他作品。 第二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯 教学目的： 1、在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够的艺术特点。 2、通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发表自己较为独特的观点。能学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。 3、激发学生不满足过去，勇于创新的思想意识。 教学重点： 1、马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。 2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。 教学难点： 对马蒂斯教为抽象的物象造型的认识与理解。 教学准备： 教具：课件、电脑、电视机 学具：彩纸、剪刀。 教学过程： 一、欣赏导入 20世纪的艺术的师——马蒂斯 出示马蒂斯的肖像。 二、欣赏斯的作品 1、《蓝衣女人》创作于1937年。组内谈感受 2、《金鱼》创作于1912年。 面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受？ 三、欣赏剪纸作品 （马蒂斯的照片）这是他手术后正在创作，猜猜看，他在搞什么创作？ 《常春藤与花》是他晚年的优秀作品。这幅作品主要用了哪几种颜色？给你什么感受？ 欣赏马蒂斯的《王者之悲》、《小鹦鹉与美人鱼》 四、 评价 1、马蒂斯的作品在色彩上注意什么？ 色块的组合对比（ ） 夸张的装饰色彩（ ） 细腻的写实色彩（ ） 2、你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？ 3、通过本课欣赏，你对马蒂斯印象最深的是什么？ 马蒂斯的绘画（ ） 马蒂斯的剪纸（ ） 马蒂斯一生不懈的追求（ ） 马蒂斯与野兽派（ ） 其他（ ） 五、小结 你们知道吗？他不仅是一位著名的画家，还是一位著名的雕塑家和一位出色的设计师呢。谈一谈学习本课后的收获。 第三课精细的描写 教学目的： 1、通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。 2、引导学生在小组学习探究中相互交流，培养合作与探究意识。 3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。 教学重点： 掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。 教学难点： 如何用线精细地表现物象的特征 教学准备： 线条丰富的静物、图画纸、色笔等。 教学过程： 一、欣赏导入 课前布置学生带旅游鞋。 教师展示一双旅游鞋，提问：旅游鞋由几部分组成？ 教师将旅游鞋的这几部分轮廓画出来。 提问：看一看这双旅游鞋与真实的旅游鞋有什么不同？ 学生边观察、边发言。 出示课题 二、自己动手，尝试体验 提问：鞋上有哪些细节？如何画出鞋的细节？结合旅游鞋的实物及课本上的学生作品。 学生观察、思考并小组讨论。 引导学生观察课本上画给你什么感受？你从这幅画中看到