3一只贝1.ppt

教学目标 1、认识珍珠形成的相关知识，懂得贝的可敬在于用血肉磨制成了美丽的珍珠。 2、有感情地朗读课文，理解贝的可怜与可敬。 自学指导（一）： 1、这只贝的外形发生了怎样的变化？人们是怎样对待这只贝的？ 自学指导（二） 这是一只（ ）的贝， 也是一 只（ ）的贝 。 自学指导（三） 从哪些语句让我们体会的贝的可怜？ 有一次，它们被送到海岸边，当海水哗哗地落潮以后，被永远地留在了沙滩上，再也没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢过来，将它们的软肉吃掉，只剩下两片硬硬的壳。 自学指导（四） 从哪些语句让我们体会的贝的可敬？ “这是什么东西？”“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠，这是哪儿来的呢？”“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 思考：孩子们为什么会去重新寻找这只丑陋的贝？ 孩子的重新寻找，是人们对它的重新认识，但此时却为时已晚！应该早点认识到贝的珍贵之处，对待事物不能只看外表。这是孩子们第三次来沙滩寻找贝，但这次来寻找的是那只丑陋的贝。这一次的寻找，是被“丑贝”的精神所感动，是对“丑贝”的尊敬。因为他们已经意识到什么才是美。从喜欢外表美的东西，再到对默默奉献的外表丑陋的贝的敬意。 同学们我们身边有像这只贝那样的人呢？说一说我们应该从中学习什么呢？ * * 一只贝贾平凹 咸（咸盐、咸蛋）虹（彩虹） 稀（稀饭、稀少）涨（涨潮、涨价） 泽（恩泽、沼泽） 咸（咸菜、咸肉）拢（靠拢、聚拢） 虹（彩虹） 漂（漂亮） 案（方案、案子）荣（光荣、荣耀） 稀（稀有、稀少）罕（罕见、纳罕） 1、这只贝的外形发生了怎样的 变化？人们是怎样对待这只贝的？ 壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。 这壳上曾经投映过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也曾经显示过浪花，旋涡和潮峰起伏的形状。 人们都说，多漂亮的孩子！多漂亮的贝壳！ 它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。 它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣誉。 它被埋在沙里…… 壳已经破烂，很不完整了。 可怜 可敬 2、为什么说“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”？ 这只贝可怜，是因为它面对苦难、折磨，默默地忍受，付出了血和肉的代价，为此，它变得丑陋，而被人们漠视；这只贝可敬是因为它敢于奉献自己，当磨制出珍珠以后，它却不求 回报。 但是，这只贝壳没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝得荣耀。但它只能默默的忍受着，说不出来。 折磨 但是，这只贝壳没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝得荣耀。但它只能默默的忍受着，说不出来。 但是，这只贝壳没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝得荣耀。但它只能默默的忍受着，说不出来。 稀罕 这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！ 默默付出、不求回报、勇于奉献 * *