高二诗歌之意象专题.pptVIP

诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。 鉴赏诗歌，不仅要品味言内的意思，而且要品味言外意味。 意象 意象是把钥匙 意象是文化浓缩。 一滴露，一茎草，一弯月，一段风，都蕴含着文化或文学的内涵。 读懂意象、典故，诗才明明白白袒露心灵。 但我们读诗只看到排列的文字物象，意却在物象的包裹中，不解意象的人，将被排拒在诗歌的门外。梅、兰、竹、菊隐含着君子的美德，美丽的明月却寄托着思乡之情，柔情万千的柳牵着离人的愁，轻盈的燕子滑翔在春天与爱情的天空。世间万物被古代文人捆绑着厚厚的一层情，让后人也在其中挣扎。 梧桐细雨，草木摇落，蝉鸣高远，杜鹃啼血，猿猴哀啸，松柏傲霜，鸿雁传书，红豆相思……全部进行了文化“打包”，没有意象“解压”，是无法释放其中的深刻内涵的。意象其实就象文化操作系统的RAR或ZiP软件，可以把压缩过的诗歌的情感文件全部释放。 所以要进入古文化的大门，首先掌握意象的钥匙。 ? ? 思考：什么叫意象？你能想到哪些古典诗歌中的意象？可以象征什么？你能想到哪些诗句？ 常见意象 植物类 动物类 乐器类 自然类 场所类 意象的种类： 1、象征性意象。《石灰吟》 2、比喻性意象。恰似一江春水向东流 3、描述性意象。《鹿柴》、《咏柳》 4、通感性意象。《琵琶行》 思考 意象在诗词中有什么作用？ 诗歌中意象之间的关系 1、平等、并列的，没有主次之分。 2、有主次之分。烘托、衬托、对比、比喻、象征等。 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 孤雁不饮啄，飞鸣声念群、 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 明确意象在诗词中的作用? 1、营造氛围 2、借景抒情 3、?塑造背景或环境。通过多个意象组合——意象群，为人物的活动提供背景或环境，这种作用在山水诗、边塞诗中运用较多 4、营造意境。意境是作者抽取自然景物中的多个特定景物以进行描绘而表现出来的境界和情调 5、?衬托人物节气、品质或性格?。这种作用在状物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻 6、?奠定情感基调? 意境 如果意象是花朵，意境就是美好的春天。 如果意象是落叶，意境就是冷萧的清秋。 意象组合，就是为了形成意境。 1、定义 举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。 但愿人长久，千里共婵娟。 对故乡、亲人的思念 ——— 月 ——— 　　【文化指向】 　　怀远思人，禅静高洁。 　　【意蕴解说】 　　从李白《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”开始，到苏轼以豁达的胸襟说出“但愿人长久，千里共婵娟”，月成了永恒而审美的文化物质。 　　【相关意象】 　　1．明月蕴含怀远思人之愁。 　　李白望月生情让人感叹：“相思如明月，可望不可攀。”他想起故乡，“举头望明月，低头思故乡”。想起朋友，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”等等。 　　2．明月蕴含禅静高洁之情操。 　　王维“明月松间照，清泉石上流”，这是一种禅意的诗境。 　　3．明月蕴含戌边人的悲愁。 　　如“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”的悲凉凄婉。 　　4．明月蕴含时空的永恒和生命的无奈。 　　“人生代代无穷已，江月年年只相似”，把时间对生命的劫掠和生命在时间面前的无奈表现得淋漓尽致。所以，苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的遥遥祝愿和期盼显得那样的意味深长。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明白，随风直到夜郎西。 ---李白《闻王昌龄左龙标遥有此寄》 三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。 ---贺铸《忆秦娥》 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 ---秦观《踏莎行》 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 ---王令《送春》 表达哀怨、凄凉或思归的情思 采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子, 莲子青如水。置莲怀袖中，莲心彻底红, 忆郎郎不至，仰首望飞鸿。 ---《南朝乐府民歌》 耶溪采莲女，见客棹歌回。 笑入荷花去，佯羞不出来。 ---《越女词》 雾露隐芙蓉，见莲不分明。侬作北辰星，千年无转移。欢行白日心，朝东暮还西。 ---《子夜歌》 表达男女之间的爱恋。 【文化指向】 　　坚贞不屈、孤傲清高。 【意蕴解说】 　　梅花最早见于《诗经》，以其冰清玉洁的品格和傲霜斗雪的精神备受诗人青睐。到唐代，张九龄“馨香虽尚尔，飘荡复谁知”，在感怀身世的同时赋予梅坚毅不屈的意志。到宋代，人们看到在寒霜季节盛开的梅花，又把它诠解为一种孤高绝俗、贞节自爱的君子情操，以梅隐喻自身的美德。再经过苏轼、欧阳修等大家的咏赞，梅成就了今天的冰清玉洁、坚贞孤