九年级文上册《捕蛇者说》课件16长春版.ppt

３、文中的“苛政“指什么？《捕蛇者说》中引用孔子的话，其中“苛政”又指什么？柳宗元为什么要引用孔子的话？ 残酷的统治,苛重的赋税 是为了 以此突出蒋氏遭遇的社会意义,说明苛政害民不是一时一地的现象,而是从来如此. 4.如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括《捕蛇者说》选段的内容；那么，对上文的内容应怎样概括？把它写在下面横线上。（不要求对对联，字数相同、结构大致相近即可。） 为逃苛政宁可山野伴猛虎。 阅读下列文段，回答问题。 （甲）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式而听之。使 子路问之曰：“子之哭也，一似重有忧者？”而曰：“然。昔者，吾舅死于虎，吾夫又死于焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。” （乙）当时赋敛烦苛，民不聊生。子厚感怆于中，因藉捕蛇之言立论，以规讽当世。又，按此篇亦是空中结撰，不必有捕蛇之人，不必有捕蛇之事，妙在将赋敛之毒于蛇处，俱借蒋氏之口中说出，作者只加“孰知”二字，全不费力。 （甲：式，同轼，用作动词，扶着车轼。一，副词，实在，的确。重ch$ng，重叠，多数。舅，丈夫的父亲，公公。小子，老师称学生。乙：怆chu4ng悲伤。以规讽，怆于中，内心深处。） ①解释下列句中加粗的词。 A．使子路问之（派） B．小子识之（记住） C．然（是这样） D．何为不去（为什么,离开） E．哭于墓者而哀（并且） F．今吾子又死焉（于之，在虎上） G．民不聊生（依赖） H．因藉捕蛇之言立论（凭（或凭借） ） ②说明下面句中“也”表示的语气。 A．子之哭也，一似重有忧者？（句中语气停顿） B．何不去也？（疑问语气） C．苛政猛于虎也！（感叹语气） ③甲文中的“夫子”、“小子”、“子”各依次指的是___孔子_ 、___子路等学生_____、___那位妇女_____。 ④柳文、甲文与乙文有什么区别？（从文章主旨的角度说明） 柳文、甲文都是__通过对事件和人物的对话，揭露苛政的罪恶。 _。 而乙文则是作者评论柳文是在什么情况下写，交代写作《捕蛇者说》一文时沉重悲愤的心情，阐释写作目的是为规劝当世，减轻赋敛。以及巧借捕蛇人之口，说出赋敛之毒，主旨更易于让读者接受。 ⑤柳文与甲文的不同之处有哪些？（写出两条即可） A．柳文以捕蛇与交赋税的遭遇来对比，突出赋敛之毒。 甲文则以死于猛虎与交税赋之遭遇对比，突出赋敛之毒。 B．柳文不仅有同情和揭露，还有解除人民痛苦的愿望，即希望当权者得到他所写的文章，从而解决问题。而甲文只有同情揭露。 ⑥柳文和甲文都有“苛政猛于虎”，但作用不同，在柳文中是用做立论的__依据____，而在甲文中作用是___概括全篇_____。 课堂练习：选择填空 （一）选择正确读音（在括号内打“√”），并解释该词的意思。 1 然得而腊之以为饵，可以已大风…… 腊：A ｌà（ ） B ｘī（ ） 2 募有能捕之者，当其租入。 当：A ｄàｎｇ（ ） B ｄāｎｇ（ ） 3 今吾嗣为之十二年，几死者数矣。 几：A ｊī（ ） B ｊǐ（ ） 数：A ｓｈù（ ） B ｓｈｕò（ ） 4 谨食之，时而献焉。 食：A ｓｈì（ ） B ｓì（ ） √ 把肉晾干 √ 抵 √ 几乎 √ 多次 √ 同“饲”，喂养 (二)选择正确的解释，将字母填入句后的括号内。 1 ①然得而腊之以为饵，可以已大风……（ ） ②向吾不为斯役，则久已病矣。（ ） ③今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（ ） A 已经 B 停止 C 使……停止，引申为治愈。 2 ①居十日，扁鹊复见。（ ） ②曩与吾祖居者，今其室十无一焉。( ) A 居住 B 过，停 C A A B A 3. ①而吾以捕蛇独存。（ ） ②退而甘食其土之有，以尽吾齿。（ ） A 连词，相当于“来” B 介词，靠 C 介词，相当于“因为” 4 ①永之人争奔走焉。（ ） ②与吾父居者，今其室十无二三焉。（ ） ③谨食之，时而献焉。（ ） A 代词，它 B 兼词，于此，于是 C 语气词，表示强调，相当