九年级物理中考复习：声现象教育科学版知识精讲.docVIP

九年级物理中考复习：声现象教育科学版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 中考复习：声现象 二. 重点、难点： 1. 知道声音是由物体振动发生的。 2. 知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在空气中的传播速度。 3. 知道回声现象和回声测距的原理。 4. 知道乐音的三要素，知道噪声和乐音的主要区别，知道噪声的危害和控制。 三. 具体内容： （一）声音的产生和传播 1. 声音的产生：声音是由发声体振动产生的，一切发声的物体都在振动。 2. 声音的分类：乐音和噪声 3. 声音的传播： （1）声音的传播靠介质，真空不能传声，能传播声音的物质叫介质。 （2）不同的介质的传声能力是不同的，声音在固体中传播速度最快，在液体中较快，在气体中较慢。声音在空气中的传播速度是340米/秒。 （二）声音的特性（乐音的三要素） 1. 音调 （1）物体每秒振动的次数叫频率。单位是赫兹Hz。 （2）声音的高低，跟发声体的频率有关系。频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。 2. 响度 （1）物体振动时，偏离原来位置的最大距离叫做振幅。 （2）声音的大小。跟发声体的振幅，声源与听者之间的距离有关系。 （3）响度的单位是分贝dB 3. 音色 音色是由发生体的材料、结构、以及发声的方式等因素决定的。 （三）噪声的来源、大小及其危害与控制 1. 第一方面，从物理学的角度来讲，噪声是那些发声体无规律地做杂乱无章的振动时发出的声音；第二方面，从环保的角度来讲，凡是那些影响他人正常的学习、工作、生活、休息的声音，都是噪声。 2. 噪声的大小用噪声等级来表示，单位是分贝（dB）， 3. 减弱噪声的三种常见措施：在声源处降噪，在传播过程中降噪，在人耳处降噪。 （四）回声现象 1. 回声是声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象，人耳要区分开回声和原声，回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。 2. 利用回声测量距离：S＝vt ▲解答和分析人耳能否听到声音的问题，应当从人耳能够听到声音需要的几个条件进行分析：一是有传播声音的介质；二是人的听觉系统不出现故障；三是响度达到一定程度；四是声音的频率在某一范围内。 【典型例题】 例1. 在校运动会上，同学们为赛场上的运动员敲锣打鼓，呐喊助威。成秀同学发现鼓发声时，用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为 。 分析：声音是由物体振动产生的，因此一切正在发声的物体都在振动，振动停止时发声也停止。鼓发声时鼓面在振动，当用手按住鼓面时鼓面的振动停止，鼓声也就停止，即感觉到鼓声消失了。 正确答案：振动停止 例2. 我们能够听见蚊子飞的声音，却听不见蝴蝶飞的声音，主要原因是它们飞行时发出的声音的 不同。 分析：解答这类问题应从人耳听到声音所要满足的几个条件着手：一是有传播声音的介质；二是人的听觉系统不出现故障；三是响度达到一定程度；四是声音的频率在某一范围内。 正确答案：频率 例3. 在海滩打捞中，沉船定位和测量海深都要用到超声定位仪（又叫声呐），它的探测系统将所得的数据送到中央处理器进行运算并显示最终结果。如图是测量船利用超声测位仪测定海深的示意图，测量中，探测系统必须探测的物理量是 和 ，而中央处理器只须运用 这一简单公式进行运算就能显示出海深。 分析：超声波在不同的介质中的传播速度不同，但它在介质中沿着任意方向时均可当作是做匀速直线运动。所以要测量海深，探测系统只要探测出超声波从发出到返回的时间（t）和超声波在海水中的传播速度（v），而中央处理器只须运用s=vt这一简单公式进行运算就能显示出海深。 正确答案：时间（t）；速度（v）；s=vt 例4. 如图甲所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 。 分析：（1）由甲图可知，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这样我们可以间接得知，音叉的叉股在振动。可见它说明了声音是由物体振动产生的。（2）声音的传播要靠介质，当敲击图乙右边的音叉时，音叉振动发声，同时右边音叉的振动在空气中向其周围传播声波。当声波传到左边音叉处时，左边的音叉也振动起来，因此靠在左边音叉上的泡沫球，由于音叉的振动而被弹起。 正确答案：声音是由音叉振动产生的；空气可以传播声音。 例5. 如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分