九年级物理“机械效率”教学案人教版.docVIP

宜兴市杨巷中学物理教学案 课题：机械效率 教学目标：1、明确机械效率是描述做功效率的物理量。 2、掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率。 3、能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。 4、知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。 重点难点：机械效率的概念和有关计算，动滑轮的机械效率与哪些因素有关 教学过程： 引入： 1．提出问题：小明利用动滑轮把木料拉上四楼时，手拉绳做的功与动滑轮对木料做的功相等吗？ 2．怎样探究这个问题？ 新课： 1、[实验] 再探动滑轮 （1）设计实验方案： （2）设计表格： 实验 次数 物重G/N 重物上 升高度h 绳端拉力 F/N 绳端移动 距离s Gh/(N·m) Fs/（N·m） 1 2 3 实验发现，Gh与Fs相等吗？如不等，哪个大？为什么？ 2、几个基本概念： 有用功W有用___ __ 额外功W额外___ __ 总功W总___ __ 3、机械效率 公式 4、注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，η＜1。 5、提高滑轮组机械效率的方法： （1） ； （2） ； （3） 。 6、斜面机械效率及其提高方法： 有用功W有用= 总功W总= 机械效率η= 提高斜面机械效率的方法有： （1） ； （2） 。 三、课堂巩固 1、用动滑轮提升重物，物重为10N，重物匀速上升1m，绳端拉力为6N，则：绳端移动的距离为 m，有用功W有用= J，总功W总= J，额外功W额外= ，该动滑轮的机械效率η= 。 2、用图示滑轮组把重G=120N的物体匀速提升1m，绳端的拉力为 F=50N，则：绳端移动的距离为 m，有用功W有用= J，总功W总= J，额外功W额外= ，该动滑轮的机械效率η= 。 *3、如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升___________m，手拉绳子的力为______N，拉力的功率为________W，滑轮组的机械效率为________. η= 。 5、下列关于机械效率的说法正确的是 ( ) A. 机械效率可以提高到100％ B．机械效率总小于1 C．功率大的机械，机械效率高 D．机械效率越高，有用功就越多 6、各种机械在使用时产生额外功的原因不完全相同，要根据具体情况具体分析。具体分析右图中三种做功情况(设滑轮规格相同)，产生额外功最多的应是____图。若钩码(m=50g)在三种情况中均被提高1米，各种情况机械做的有用功均为_____，由此可判断出_______图的机械效率最大。(g取10N/Kg) 7、工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上，如图，车厢底板高度h=1.5m，斜面长度s＝3m，用力F沿着斜面把G=1800N的重物匀速拉到车上，若不计摩擦，拉力F为_____N；若实际拉力F′＝1200N，则该斜面的机械效率是 %。 8、如图所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为ηl，用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计绳重与摩擦，则 ( ) A．Wl=W2 ηl=η2 B．W1=W2 ηlη2 C. W1W2 η1η2 D．W1W2 ηlη2 *9、用图示的装置提水，已知动滑轮重4N，桶重6N，桶中的水重50N，摩擦不计，则装置的机械效率为_________。 10、用动力臂是阻力臂3倍