5.1-设计旅游活动-课件.ppt

第一节　设计旅游活动 武汉的王教授夫妇，都已年 过花甲。到了夏天，暑热难 耐，他们计划找一家旅行社 ，随团外出避暑疗养。他们 想在昆明、庐山、北戴河这三个地方选择一处，行程10天左右。 新课学前预览 激趣诱思 假如你是旅行社的旅游策划人员，请你帮助王教授夫妇分析比较这三条线路的优劣，并为王教授夫妇设计一条适合他俩要求的旅游路线。 课标展示 1.收集旅游地的信息，根据旅游资源状况，确定旅游点，选择合理的旅游路线。 2.地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系及应采取的安全防范措施。 课标解读 目标定位 1.了解旅游者的出游愿望和能力。 2.了解旅游地的信息，学会收集旅游地的信息。 3.学会根据旅游资源状况，确定旅游点，选择合理旅游路线。 4.说明地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及应采取的安全防范措施。 基础自主学习 一、了解旅游者的出游愿望和能力 1．影响出游的主观因素 旅游动机 是人们进行旅游活动的_____要求，是直接推动和指导人们进行旅游活动的内在原因或动力 旅游偏好 不同的人可能喜欢不同形式和内容的旅游活动，因而对__________的选择也有差异 心理 旅游线路 2.影响出游的客观因素 (1)经济承受能力 ①决定因素：游客自己的___________；游客自己__________的旅游费用。 ②影响结果：影响旅游者选择去什么地方旅游，以及旅游时间的长短和旅游过程中的消费水平的高低。 (2)闲暇时间：其分布会影响旅游目的地的_____与____分布，又反过来影响旅游者的出游选择。 经济收入 愿意支付 淡季 旺季 思考 1．影响旅游偏好的因素有哪些？ 【提示】　个人的性别、年龄、心理、兴趣、职业、经济收入、文化程度、社会地位、家庭结构、常住地地理位置及自然条件等方面的差异。　 二、收集旅游地的信息 1．旅游地旅游资源的_______、主要游览景区、景点的______等。 2．旅游地的时空可达性 (1)居住地与旅游地之间的空间距离过大→经济距离_______→旅游者的出游能力降低。 (2)居住地与旅游地_________→两地_________巨大→对游客的吸引力增加。 3．旅游服务______和条件，如交通方式及工具、住宿条件、餐饮的种类和标准等。 类型 特色 增加 相距遥远 环境差异 设施 思考 2．旅游地信息的收集渠道主要有哪些？ 提示：各种新闻媒介、旅行社、导游手册、亲朋好友、有经验的旅游者等。　 三、确定旅游目的地，选择旅游线路 1．选择最有名的旅游地：旅游地的知名度越高，往往表明其旅游资源的_______性越突出，对游客的吸引力越强，旅游者克服_______障碍的决心和可能也就______。 2．选择与居住地环境差异较大的旅游地：_____差异会激发起人们的旅游愿望，不同地区的旅游资源具有______性。 非凡 空间 越大 环境 互补 3．选择最小旅游时间比 (1)旅游时间比：人们从居住地到旅游目的地的单纯_____时间与在旅游目的地_____时间的比值。 (2)人们选择旅游点和旅游线路时总是追求_____的旅游时间比。 旅行 游玩 最小 四、保证旅游安全 1．影响旅游安全的因素：主要包括旅游地的_____、______、______等自然环境条件、旅游硬件设施情况及社会文化环境等。 2．出游准备：外出旅游应当根据当时的季节和当地的___________及沿途各地的环境，带合适的衣服及用品。 地形 气候 水文 气候条件 图表导读 读教材图5.14“外出旅游需要准备的物品”，完成下列问题。 (1)地图在旅游中起什么作用？ (2)手电又起何作用？ (3)除此之外，你认为还应该带哪些物品？ 提示：(1)防止迷路；明确旅游线路。 (2)防止在外旅游未把握好时间，走夜路时用。 (3)另外考虑手持GPS、睡袋、刀具等。 核心要点突破 了解旅游者的出游愿望和能力 制约 因素 内容 决定 选择 主观 因素 旅游动机 目的 观光、购物、探亲访友、娱乐、学习、疗养、健身、宗教朝拜、会议、商务活动、考察、研究 决定旅游目的地、旅游线路、旅游内容等选择 影响因素 个人知识、经验、内心印象、各种信息 交通条件的变化、人文环境的变化、不断变化的信息和旅游价格 旅游偏好 性别、年龄、心理、兴趣、职业、经济收入、文化程度、社会地位、家庭结构、常住地地理位置、自然条件等 客观 因素 经济 承受 能力 游客自己的经济收入 游客自己愿意支付的旅游费用 闲暇时间 一般而言，旅游者可以自由支配的时间越多，出游时间越长 方法突破 旅游动机、偏好与个体因素的关系 二者之间的关系不是绝对的，只是相对的，并随着时代的发展、各种社会经济条件的变化而变化。 学以致用 1．读图可知，下列说法正确的是(　　) 西安碑林与华山的游客