九年级语文下册《伟大的悲剧》课件7河大版.pptVIP

* * 茨威格 考考你： 你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？ 从飞机俯视南极 雪地上留下了考察队的车痕, 远处是一望无际的冰川和大海 静谧的雪景，给人以美的享受 海中冰山 南极冰山 考察队员们的小木屋 落日下的南极工作站 读一读，写一写： 拽（zhuài） 毛骨悚（sǒng） 然 怏怏（yàng）不乐 毋（wú）宁 吞噬（shì） 羸（léi）弱 告罄（qìng） 癫（diān）狂 凛冽（lǐn ） 步履（lǚ ） 姗姗（ shān ）来迟 忧心忡忡（chōng） 疲惫（pí）（bèi）不堪 斯蒂芬·茨威格（1881—1942年）奥地利作家。一战前从事外国文学的翻译工作，战争爆发后，发表了反战剧本《耶雷米亚》，成为著名的和平主义者。他的文学活动从诗歌创作开始，但主要成就在传记文学和小说创作方面，他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。代表作有中短篇小说集《最初的经历》、《马来狂人》等，传记作品有《人类命运攸关的时刻》（《人类的群星闪耀时》、《三位大师》等，还有戏剧作品《耶雷米亚》等。 人类在与大自然和自身的反复较量中 逐步发展起来，这就形成了人类的文明史。 斯科特海军上校 这篇课文记载了挪威人阿蒙森和英国人斯科特带队，为“争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”而前往南极探险的经历。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，斯科特队到达的时间晚了一个月、由于寒冷天气的突然提前到来，在返回的途中，斯科特等五名英雄与严寒、饥饿搏斗两个月，终因体力不支，最后长眠于茫茫的冰雪之中。 主要内容 情感把握 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的 崇高精神和强烈的集体主义精神。作者所描绘的五个探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕。字里行间可以看出，作者是倾注了他的全部感情来写这一场悲剧的，对英雄的赞叹溢于言表。 问题探究 1、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？ 答：作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。 2、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文的哪些地方？ 诚信，有令人敬佩的绅士风度；（斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的” 坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概；课文中，写他们自己所进行的探险是人类的不朽事业时，就有了超人的力量。事实上，没有对探险的执著、超人的力量和勇气，是不可能从事这项事业的。而他们在归途中与死亡抗争，一个个倒毙时，没有一个孬种，都是响当当的汉子，活得明白，死得悲壮。 强烈的集体主义精神；探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员们都做到了； 无私的爱；斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露；信写得如此镇静，丝毫不像一个行将离世的人！斯科特是怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界。 斯科特一行探险的意义何在？ 认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。 悲剧是什么？ 悲剧吸收了最高的音乐感染力，所以它直接把音乐带入完美之境，在希腊人如此，在我 们也是如此；但是它也一起提供了悲剧神话和悲剧英雄。悲剧英雄象铁旦族的力士掮起整个 醉境的世界，解除了我们的负担；同时，另一方面，凭借这种悲剧神话，悲剧就能够通过悲 剧英雄，救济我们于强烈的尘世眷恋，并且亲手指点，提醒我们还有一种彼岸的生存和一种 更高的快乐；对于这，奋斗的悲剧英雄早有预感，准备以死亡，不是以胜利，来接受 。 文章中有这么一句话“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”你认为这句话有道理吗？你是怎样看待成功与失败的？ 说一说：