九年级语文下册《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计3长春版.docVIP

长春版九下《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计3 备课设想： 首先，本诗在构思上，有可圈可点之处！“颂歌的变奏”，对祖国的讴歌并不是只颂其奇伟，而是深沉地爱着它的痛苦和贫穷，并愿意为之献出自己的一切，这样的爱才是真正的爱，伟大的爱。——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地！ 其次，本诗在意象的选择和运用上，也有其独到之处。新颖形象，质朴却意味深长。根据情绪的波动和诗歌节奏的变换，有时意象的联结十分紧密，繁复的叠加造成视觉的冲击，强化情感和内容的表达；有时一个诗节只有一个意象，在两行诗句中完成一个意象的塑造，舒缓节奏的同时起到了对情感的强化、延深，回味久远。 再者，诗歌在回旋反复的咏叹中见情绪的清晰变化，层层推进，有纵深感。 这是一篇“老”课文，新教材中，它被选入“祖国土”这个专题中“颂歌的变奏”这一板块。从专题导言和练习设计来看，新教材看重的是本诗所洋溢的爱国情感和借助意象来抒情的艺术方法，同时此诗一直是众多朗诵者的偏好，用这首诗来指导和训练学生的朗读，应当是在教学中必须完成的重要任务。 教学目标： 知识与能力：1准确理解本诗的主题，体会诗人的真情。 2了解本诗如何借助意象来抒发情感。 （意象的选择对主题内容和情感的表现；意象的运用对诗歌节奏的影响） 过程与方法： 1查阅相关背景资料，知人论世，对诗歌作出正确的解读和阐释。