高中政治：政治生活第一课第三框题《政治生活：积极参与 重在实践》教案必修2.docVIP

第3课时 政治生活：积极参与 重在实践 导语引入 热点导入：日前，来自上海市市北中学的70名高中生走进市人大常委会会议厅，参加市人大常委会举办的“走进人大”主题活动。他们模拟市人大常委会会议程序，以“委员”身份审议表决《关于对未成年人见义勇为行为加强保护的议案》。 　　审议中，“委员”们围绕“是否要对见义勇为的未成年人予以专门的法律保障”展开辩论。经过辩论、投票，议案以49票赞成、12票反对、3票弃权，获得通过。 　　同学们告诉记者，以“委员”身份学议政，亲身体验审议程序，对自己以后行使公民权利很有帮助。 问题探究：“走进人大”活动的举行对青少年有什么意义？青少年应该怎样积极与政治生活？ 学生阅读、讨论，思考并发表看法。 学生：青少年学生参加该活动，可以增强政治意识，提高政治素养，为将来参与政治生活打下基础。 教师总结：青少年群体政治意识的提高，对整个国家民主的进步，政治的发展是具有巨大推动作用的。那么青少年怎样参与政治生活呢，今天我们就公民如何参与政治生活展开探究。 情境导入： 两会期间，有关部门对初中生、高中生、大学生进行了一次问卷调查。希望通过这种方式了解现在的学生对于两会和政治的关心程度。 其中超过一半的同学表达了参政议政的意愿。 对于自己参政议政的能力，孩子们显得非常自信，一个初二的同学甚至在回答我们另外一个问题“你会用什么方式向国家有关部门提意见”的时候说到，我想用