苏教版小学语文四年级上册第16课《说勤奋》第二课时.pptxVIP

四年级语文·上 新课标[江苏]16　说 勤 奋第二课时理解小结作业拓展封底导入板书四年级语文·上 新课标[江苏]16　说 勤 奋第二课时理解小结作业拓展封底导入板书谈话导入 这节课我们继续学习《说勤奋》。这篇课文是一篇说理文,作者在文章的开头提出了自己的观点:“古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”说勤奋 俗话说:“事实胜于雄辩。”想要别人相信你,就要用事实说话。那么围绕这一中心,课文是怎样用事实来证明自己的观点的呢？让我们一起走进课文，一探究竟。返回阅读理解一、走进事例，见证勤奋。1.作者为了更好地论证这个观点,向我们列举了哪两个人勤奋成才的故事?司马光、童第周你能读好这些与他们有关的词语吗?史学家　 滚瓜烂熟　高声朗读　抓紧时间　编成巨著　生物学家　毫不气馁　急起直追　远渡重洋 产生影响　něidù2.打开课本,轻轻地朗读课文的第2、3自然段,边读边想:故事中的司马光和童第周手中的鲜花是什么?他们付出了怎样的心血和汗水?对照表格,画出相关句子,然后在小组内讨论交流。人物心血和汗水手中的鲜花不同点启示司马光????童第周????3.汇报交流:他们俩付出的心血和汗水分别是什么?（边读边找出书上有关词语和句子。）小时候,每当老师讲完课,哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了,他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。①哪些词可以看出司马光很勤奋?从“滚瓜烂熟”,读出了司马光读书读得熟练。“一直”是说司马光读书时没有休息。“一遍又一遍”是说司马光读书读了许多遍。小时候,每当老师讲完课,哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了,他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。②读出自己对红色字词的理解。可以看出他读书非常勤奋、刻苦。抓紧时间。③请大家注意这个“躲”字,自己读读这句话。透过这“躲”,我们能看到这样一幅幅画面:春日里,彩蝶翩翩,哥哥、弟弟　,?他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。夏日里,烈日炎炎,哥哥、弟弟　,?他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。秋日里,菊花盛开,哥哥、弟弟　,?他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。冬日里,大雪纷飞,哥哥、弟弟　,?他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。　,他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。?④他这样躲起来读书,为的是什么?勤奋读书长大以后,他更加勤奋。为了抓紧时间,他用圆木做了个枕头,睡觉时只要稍微一动,枕头就会滚开,他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。司马光把这种枕头称为——(警枕)。为什么叫它“警枕”?这里的“警”应是什么意思？ 提醒他什么?“警”是警戒、提醒的意思,司马光用警枕提醒自己时时刻刻都不要浪费时间,要抓紧时间学习和写作。 由司马光的“警枕”你想到了古人哪些警戒自己勤奋的故事?头悬梁、锥刺股、牛角挂书、凿壁偷光 刚才我们读了司马光的故事,知道了他的勤奋表现在从小以读书为乐、长大后珍惜时间,而且19年如一日,那么,童第周的勤奋又表现在哪里呢?第一学期末,他的学习成绩很差,但他毫不气馁,急起直追。每天天刚亮,他就在校园里读书。晚上睡觉前,他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力,他终于赶了上来,学习成绩在班上名列前茅。①从哪里可以看出童第周勤奋学习的?“成绩很差”“毫不气馁”“急起直追”“改进学习方法”“名列前茅”等词语，看出童第周刻苦学习,付出了巨大的心血和汗水。这里虽然没有童第周内心的想法,但从他的动作我们能推想,他在想什么?在他心中有着这样一个坚定的信念:即使基础比别人差一些,只要肯下功夫,也是照样可以成才的。这正应了我国著名数学家华罗庚所说的:“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”a.结合自己的生活实际,说说这句话的意思。b.我们生活中还有哪些名言或警句和这句话表达的意思相同?天才出于勤奋。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。他们俩手中的鲜花是什么?(1)司马光:他用了19年时间,终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。（2）童第周：远渡重洋,到比利时去留学,由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术,在欧洲生物学界产生了很大的影响。司马光和童第周有什么不同之处? 同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧,他是北宋著名的史学家。 我国著名的生物学家童第周,到17岁才进中学。第一学期末,他的学习成绩很差,但他毫不气馁,急起直追。 不同之处： 小时候的司马光很聪明,在紧急时刻,砸缸救出了落水的小朋友。 童第周17岁才进中学,而我们一般上中学的年龄在12、13岁左右。可见童第周的基础很差。 课前我们收集到了许多成功人士勤奋成才的故事,作者为什么要选择司马光和童第周的故事作为证明自