1.2走进学实验室 第2课时 怎样进行化学实验 怎样写实验报告.docVIP

1.2 走进化学实验室（共2课时） 第2课时 怎样进行化学实验 怎样写实验报告 一、设计思想 要想使学生理解化学是一门以实验为基础的科学，就要让学生亲身体验从实验中得出结论的过程，所以在本课题的学习过程中，通过四个化学实验使学生认识实验过程中要有严谨的科学态度、正确的操作方法和科学的实验原理。初步养成良好的实验习惯以保证实验的成功。在动手做四个化学实验中，学会观察实验、记录实验、分析实验。 本课题主要以学生的实验为主，在教学过程中，教师要发挥引导、指导和辅助的作用，将学习的主动权留给学生。教师要注意观察学生胶头滴管、酒精灯等常用仪器使用和学生药品的取用操作等是否正确，如有错误，及时加以纠正。教师还要要求学生实验结束要把废液等倒入废液缸里，整理实验用品，洗净用过的玻璃仪器。 二、教学目标 1. 知识与技能 （1）学会正确使用胶头滴管。 （2）学会正确使用酒精灯，包括点燃和熄灭酒精灯，均匀加热，用外焰加热。 （3）学会将块状药品的放进试管中。 （4）学会正确洗涤仪器等基本实验操作。 （5）理解化学变化的特征和现象。 2. 过程与方法 （1）认识进入实验室做实验必须要有正确的实验原理和操作方法。 （2）认识养成良好的实验习惯是保证实验安全的必要条件。 （3）通过动手做四个化学实验，初步学会观察实验、记录实验、分析实验。 3. 情感态度与价值观 体验化学实验必须要有严谨的科学态度。 三、重点和难点 教学重点：动手做四个化学实验。 教学难点：动手做四个化学实验，学会观察实验、记录实验、分析实验。 四、教学用品 药品： 氢氧化钠溶液、酚酞试液、盐酸、硫酸铜溶液、稀硫酸、高锰酸钾晶体、生石灰、蒸馏水。 仪器： 试管、胶头滴管、铁架台、铁夹、橡皮塞、导管、酒精灯、药匙、镊子、试管夹、木条、火柴。 五、教学流程 1. 流程图 2. 流程说明 [1] 创设情境，导入新课。 [2] 演示几个操作错误的实验。 [3] 学生指出教师实验中的错误之处，复习有关实验基本操作，导入新课。 [4] 讲解化学实验要求。 [5] 实验之前学生看实验报告。 [6] 今天我们的实验名称是《观察化学变化的现象》。 [7] 实验目的是整个实验的依据。 [8] 实验内容是实验报告的核心部分。 [9] 我们是通过对实验现象的分析，得出有关实验的结果，进行实验小结。 [10] 学生实验一：颜色的改变。 [11] 学生实验二：沉淀的生成和溶解。 [12] 学生实验三：气体的生成。 [13] 学生实验四：热量的变化。 [14] 对实验《观察化学变化的现象》的小结。 [15] 师生共同总结本课和结束本课。 六、教学案例 1. 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 学习主题的引入 ［引入］化学是一门以实验为基础的科学，今天就让学生亲自体验从实验中得出结论的过程，在大家做实验之前，先看老师做几个小实验。 ［演示］操作中有几个错误实验，例如大理石打破试管底部，胶头滴管伸到试管内滴加稀盐酸。 ［提问］我的实验操作有些什么错误？ ［讲解］诚如同学们所说，进行化学实验必须遵守实验规则和安全要求，现在我们来学习怎样进行化学实验。 学生回答：大理石放进试管里时试管要横放，避免打破试管底部，胶头滴管要位于试管口正上方滴加液体。 复习引入，巩固旧知识，导入新课题。 进行化学实验总体要求 ［讲解］进行化学实验前，首先要明确实验目的，预习实验内容，估计可能出现的实验现象。 实验时要以认真的科学态度，按实验步骤进行操作，仔细观察实验现象，并实事求是地记录，最后完成实验报告。 通过实验，应学会正确的操作，学会观察和记录，学会发现问题，学会分析和得出结论。 实验结束，要把废液等倒入废液缸里，整理实验用品，洗净用过的玻璃仪器。 看和写实验报告 ［讲解］今天我们要进行化学实验，同学们先看实验报告。 看实验报告。 ［提问］实验报告一般有哪几部分组成？ ［讲解］实验报告首先是实验名称，还有实验目的、实验用品、实验内容、思考与讨论五部分组成。今天我们的实验名称是《观察化学变化的现象》。 学生回答：有实验目的、实验用品、实验内容、思考与讨论四部分组成。 学生会不注意实验名称，教师要提醒学生实验报告首先是实验名称。 ［讲解］实验目的是整个实验的依据。本次实验目的是认识化学变化的特征和现象；学会取用液体和固体试剂及加热操作；体验化学变化。 学习本次实验的实验目的。 ［提问］同学们研究一下实验内容部分，怎样使操作步骤、现象、分析、结论清晰地呈现在实验报告中？ ［讲解］实验内容是实验报告的核心部分。我们按操作顺序列成表格，使操作步骤一目了然，同时便于记录现象。 学生回答：用表格形式。 预习本次实验内容。 表格形式的实验内容部分一直是学生学习的难点，而且贯穿于整个初三化学实验探