东风镇格书小学教学工作目标管理实施办法东风镇格书小学教学工作目标管理实施办法.doc

东风镇格书小学教学工作目标管理实施办法 根据威教字（2007）88号文件---《威宁县教学工作目标管理实施办法》及《东风镇教育管理中心教学工作目标管理实施办法》的有关规定特制定本实施办法。 一、强化教学管理，规范常规职责 (一)校长、教导主任教学管理及其职责 1、树立科学发展的现代教育管理思想，校长作为课程实施的领导者、组织者和实施者，学校教学制度建设的第一责任人，务必树立以人为本，面向全体学生，促进学生全面、协调和可持续发展的素质教育思想：树立管理也是生产力，管理出质量、出效益、出特色、出品牌、出名校的观念，把教学常规管理自然置于学校管理工作的重中之重，并制定全方位立体化、多功能的《学校教学工作目标管理实施办法)》，全面指导和科学考评学校教学管理工作，不断提高教学质量。 2、部署、实施和督查课程标准，教学计划。同时，加强综合实践活动课程的开设，重视校本课程的开发运用，积极探索开设富有特色的各种活动类课程。 3．实现课程功能转变与提高。实现课程功能的转变是新课改的核心目标．因此务必注重新课改，注重教师的新教材过关大练兵，注重新教材优质评比，注重提高课程功能的实践水平，注重学生对各学科教学的意见和建议，尤其是研究性学习活动、学法交流等，培养其创新精种和自我实践能力。 4、积极开展校本教研，形成与新课改相适应的以校为本的教学研究制度，积极支持教师进行教育科研活动，为教师从事教育科研积极创造条件，并提供优质服务。 5、重视现代信息技术教育和远程教育。加强教学设备建设与管理，充分利用教育资源，积极探索现代化信息技术手段与学科教学的整合，并使其面向学生、走进课堂、服务教学、提高质量、实现优质教育教学资源共享，提高素质教育教学水平。 6、加强教师队伍建设，做到“六要”。一要制定切实可行的本校教师队伍建设和发展规划，不断提高整体素质；二要实现学历与非学历教育相结合，学历达标与提升相结合，在职培训与脱产学习相结合，提高教师知识水平；三要狠抓在职教师业务能力，提高教学水平；四要大抓师德师风建设，严惩不良师德行为，不断提高师德水平；五要全面科学客观地考核教师德能勤绩，并彻底实行工效挂钩；六要建立健全教师业务档案，充分反映教师成长历程和优秀业绩。 7、全面规范值周值日制度，每天、每节课、两操、课外活动等都要切实强化考勤管理，严肃查处缺旷、迟到、早退等行为，认真填写校务日志，确保教学秩序井然，有条不紊。 8、强化巡课制度，规范授课行为，严禁混课，任意换课，集中课时上课等情形出现。 9、高度重视半期、期末统考和学科竞赛，不断加强考试行为，深入规范评比细则，大力实施工效挂钩、全面进行科学总结、努力提高教学质量。 10、校长，教导主任务必深入教学教研第一线，定时定组联系指导教研活动与教研工作，坚持授课听课制度，原则上每学期授课说课依次不少于2节；听课评课依次不少于20节，并做到授课示范，说课有据，听课带头，评课有理、深刻。 （二）教研组长教学管理及其职责 1、组织学习和指导 (1)学习国家有关教育的方针政策，法律法规和教育教学理论以及教育教学新思想、新观念、新方法，引导教师及时树立新的教育思想和教育观念。 (2)学习学科新课程标准、计划，明确学科教学目标和教学任务，指导、帮助教师钻研、吃透新课程标准和新教材。 (3)学习先进的教学教研经验，指导教师在教学教研实践中如何引进、借鉴、吸收和利用，并发挥效益，推动本组教学教研工作。 2、积极开展学科教学与研究 (1)负责校本教研、教改的规划和管理。 (2)认真抓好备课、上课及课后总结等环节，并在精讲，强练、严查上下功夫，使学生轻松、自然地学懂、学透、学好。 (3)收集教育科研信息，组织教育理论的学习与研讨。 3、加强教师培训与提高 (1)组织本组教师进行集体备课培训、互动讨论式培训等，逐步建立健全自己的资源库。 (2)带领教师不断实践，钻研、精通教学业务，提高教学能力，培养本专业的骨干教师和学科带头人。 (3)以身作则、率先垂范，每学期授、说示范课不少于2节，听评课不少于15节。 （三）班主任教学管理及其职责． 1、强化班纪班规管理。制定切实有效的班纪班规，并耐心教育学生严格遵守，做到狠抓纪律，整顿学风，营造氛围，优化班风，争当先进班集体。 2．强化德育管理。严格按照“小学生守则”和“小学生日常作为规范”的具体要求，教育学生认真做到尊敬师长，团结同学，孝敬父母，热爱学校，艰苦奋斗，勤奋学习，全面进步，誓做“四有”新人。 3、强化学习管理。遵循因材因人施教的原则，根据新课改的要求，精心培育上等生，教学面向中等生，耐心辅导后进生。教育学生做好课前预习，课堂听讲、回答，提问与练习，课后补救、巩固、反思与提高，做到认真读书研究学法，不断提高学习成绩，努力营造浓厚育人的学风． 4、强化后进生管理。运用多种