2011届三语文高考二轮复习专题学案2 鉴赏古诗中的内容感情课件人教大纲版.pptVIP

* 学案 鉴赏古诗中的内容情感 1.阅读下面这一首词，完成问题。（8分） 清平乐 李 白 画堂晨起，来报雪花坠。高卷帘拢看佳瑞，皓色运迷庭砌。 盛气光引炉烟，素草寒生玉佩。应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。 (1)结合“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”句谈一 谈李白诗词的风格特点？（4分） 答案 这一句体现出李白诗歌具有鲜明的浪漫主 秘次毋佃丸惕涎哈酮累掂苹尺采途胳壤矣贰肆就干馅锭狸锐戒祈邦开输吧2011届高三语文高考二轮复习专题学案2 鉴赏古诗中的内容感情课件人教大纲版 义特色。①想象丰富，说雪花是喝醉酒的天仙把 白云揉碎成的；②善用比喻，将大雪比作揉碎的 白云。（风格和分析各2分） (2)联系具体内容分析本词表现了作者什么样的心 情。（4分） 答案 “画堂晨起”环境怡人，“佳瑞”有瑞雪 丰年之意，“皓色”“盛气”“玉佩”用词亮丽， 加上“天仙狂醉”，表现了词人兴奋和喜悦的心 情。（分析和心情各2分） 捧端殊襄困亨庐猛谬柄寺卖悉哪茸溯陵郁落棱尊凉卖倔谨冗帅统梁受啡答2011届高三语文高考二轮复习专题学案2 鉴赏古诗中的内容感情课件人教大纲版 2.阅读下面这首词，回答问题。（8分） 长相思 李 煜 一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。 (1)词中“相思枫叶丹”与杜牧的《山行》“停车 坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”都写了枫叶，两 者表达的情感是否一样？为什么？（5分） 答案 不一样。前者通过“枫叶丹”来写秋之深， 从而表现相思之苦；后者以春天的“二月花”来比 枫叶，一扫常见的凄凉黯淡，透露出欣喜昂扬之情。 (2)词的下片“菊花开，菊花残”两句对表现主题 有哪些作用？（3分） 答案 点明时令是秋季，从花开到花落的时间长， 说明相思之久；用“残”字渲染出萧瑟冷清的气 氛，衬托出愁苦的心情。 口贯嘿伴抢蛛缘留溯贬郑峙贬鲁标恼县羽枢孺燥陈锄坏殃找咳伊署芍殿屉2011届高三语文高考二轮复习专题学案2 鉴赏古诗中的内容感情课件人教大纲版 3.阅读下面这首诗歌，完成问题。（6分） 送柴侍御 王昌龄 流水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 (1)从题材的角度来看，这是一首 诗，与其他 同类作品相比，我们看到了诗人与众不同的襟怀， 那是一种 的心态。（2分） (2)后人评价王昌龄的这首诗“道是无情却有情”， 你同意吗？谈谈你的看法和理由。（4分） 送别 乐观/豁达/开朗/积极 星熬阶埂苯檄遮花婪竞瑶睹逃讽哎迁醇培整庸霹茅涉坤胖鄂滤猪馆请咳座2011届高三语文高考二轮复习专题学案2 鉴赏古诗中的内容感情课件人教大纲版 答案 我同意。诗的第二句说“送君不觉有离伤”， 写自己送朋友离开，也不觉得悲伤，因此看似无 情，（1分）但诗人接着说“青山一道同云雨，明 月何曾是两乡”。一句肯定，一句反诘，蕴涵的 正是人分两地、情同一心的深情厚谊，（2分）这 两句诗既对朋友表示宽慰，又将深挚不渝的友情 和别后的思念，渗透在字里行间，更显体贴与深 情。(1分) 题拜槽凳京条猫妄疮核逾冗藉良京噎招盔剃左冷拍艇及在朔狄础沉祭佛补2011届高三语文高考二轮复习专题学案2 鉴赏古诗中的内容感情课件人教大纲版 4.阅读下面这首词，完成问题。（6分） 醉花间 （唐）冯延巳 晴雪小园春未到，池边梅自早。高树鹊衔巢，斜 月明寒草。山川风景好，自古金陵道。少年看却 老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。 （1）作者通过“晴雪”“池”“梅”等意象，描 绘了怎样的景象？请简析。（2分） 答案 作者用“晴雪”“池”“梅”等意象，描 绘出“小园”蓬勃生机的早春气息。（1分）词中 春虽未到，但不远矣，概因日晴雪融，梅花盛 开，池水碧绿，点明“小园”已经充满了活力与 生机，这都是大地苏醒的先兆。（1分） 关政穗豪妨悲抖展篮胯儡灼磕涯螺妥驶董淳颅嚼察铭荫昆增陆奄纫瓤蒸矣2011届高三语文高考二轮复习专题学案2 鉴赏古诗中的内容感情课件人教大纲版 (2)王国维在《人间词话》中说到：“正中(冯延巳) 词除《鹊踏枝》《菩萨蛮》十数阕最暄赫外，如 《醉花间》之‘高树鹊衔巢，斜月明寒草’，余谓 韦苏州之‘流萤渡高阁’，孟襄阳之‘疏雨滴梧桐’ 不能过也。”有人认为“斜月明寒草”句读来不顺， 如将之改为“明月斜寒草”似乎更上口，意境也不 为差。你的看法是什么？为什么？(4分) 答案 同意王国维的看法。(1分)词中的“月”是