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广东省义务教育信息技术课程纲要培训 佛山市顺德区教研室 刘良欣 QQ：526819242 信息技术课程的发展历程 计算机课程阶段 1982年: 产生了第一个以程序设计为主的试验性教学大纲。 1986年: 计算机课 颁发了第二个试验教学大纲，增加了文字处理等内容 1994年： 《中小学计算机课程指导纲要》 1997年： 《中小学计算机课程指导纲要（修订稿）》 信息技术课程的发展历程 信息技术课程阶段 2000年：计算机课?信息技术课 《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》 2001年：《基础教育课程改革纲要》 2003年：《普通高中信息技术课程标准》 2012年： 《广东省义务教育信息技术课程纲要》 信息技术课程的发展历程 发展趋势 教学内容： 计算机技术?信息处理 课程理念： 掌握计算机技术?培养信息素养 （信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等） 教学方法： 机械式的训练?主题探究式学习 省义务教育信息技术课程纲要 第一部分、课程性质和基本理念 第二部分 课程目标 第三部分 内容要求 第四部分 教学建议 第一部分、课程性质和基本理念 一、课程性质和价值 （一）基础性 （二）实践性 （三）应用性 （四）发展性 第一部分、课程性质和基本理念 二、课程基本理念 （一）面向全体学生，促进学生的发展 （二）提升信息技术能力，培养信息素养 （三）贴近学习生活，融合跨学科的应用需求 （四）引导自主、合作、探究的学习方式 第二部分 课程目标 一、知识与技能 二、过程与方法 三、情感态度与价值观 教学设计 教学内容分析 学生分析 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点 教学策略 教学过程 教学反思 第三部分 内容要求 一、小学内容要求 （一）感受身边的信息技术 （二）计算机在读、写、画、娱乐中的简单使用 （三）文字、图片和表格的简单处理 （四）用因特网获取和交流信息 （五）多媒体的简单应用 （六）计算机程序的体验 旧课程纲要的小学内容 (一)信息技术初步 (二)操作系统简单介绍 (三)用计算机画画 (四)用计算机作文 *(五)网络的简单应用 *(六)用计算机制作多媒体作品 增加了“计算机程序的体验” 网络的简单应用?用因特网获取和交流信息 第三部分 内容要求 二、初中内容要求 （一）信息与信息技术 （二）计算机应用基础· （三）网络应用初步 （四）图文排版应用初步 （五）数据处理初步 （六）多媒体应用初步 （七）程序设计与机器人初步 旧课程纲要的初中内容 （一）信息技术简介 （二）操作系统简介 （三）文字处理的基本方法 *（四）用计算机处理数据 （五）网络基础及其应用 *（六）用计算机制作多媒体作品 （七）计算机系统的硬件和软件 增加了“程序设计与机器人初步” 第四部分 教学建议 （一）激发学习兴趣，培养创新意识和学习能力 （二）主题引领，任务驱动 （三）实施分层教学，鼓励个性发展 （四）选择合适的教学方法 第四部分 教学建议 （五）课时安排 义务教育信息技术课是必修课，属于综合实践的一个学习领域，在我省一独立课程的形式开课。在3-9年级开始。9年级下结束。每周1课时。 旧纲要： 小学阶段信息技术课程，一般不少于68学时； 初中阶段信息技术课程，一般不少于68学时； 高中阶段信息技术课程，一般为70-140学时。 上机课时不应少于总学时的70%。 如何上好信息技术课？ 以兴趣为起点； 以有意义的主题任务为驱动； 以实践性、开放性和探究性为指导； 以活动为主线； 以提高学生的信息技术能力为抓手； 避免照本宣科式的讲授和机械式的训练。 致力于培养学生的信息素养。 顺德区信息技术教材 2001年：第一版 2002年：第二版 2004年：第三版 2006年：第四版 2011年：第五版 2010年全国信息技术优质课欣赏 计算机探秘 【教学目标】 （一）知识与技能　1．了解计算机的发展简史。　2．知道计算机主机内部各主要部件名称及其作用。（二）过程与方法　1．通过阅读计算机发展简史的学习材料和简单归纳，感受科技的迅猛发展，增强自学的能力。　2．通过动手操作，安装计算机主机部件，培养动手实践能力，为未来独立维护计算机打下基础。（三）情感态度与价值观　通过对计算机主机的探秘，激发对计算机学习的兴趣。教学重点、难点　　知道计算机主机内部各主要部件名称及其作用。 * * 鹤箭虱芭茅溃妇黎矗诡山挞扁挚旷识香庄晨寞租工悉俩话侠删窥医整丰百2012版信息技术课程纲要培训2012版信息技术课程纲要培训 脸剐焦岁末氧翅耿候贝纯翘激婚吭纸誊茸削韦摸性孟颖谗炭熟锚汝芳嘱奎2012版信息技术课程纲要培训2012版信息技术课程纲要培训 扰贤细哭斥顾妙阶该擎苯泅赢吹么矣又仔斜钥瑚百表分伴帖尝陆向禽当遏201