二年级上册体育课程学期备课二年级上册体育课程学期备课.docVIP

泗皋小学2013/2014学年度上学期 学 期 备 课 学科： 体育 年级： 二年级 教师： 赵继刚 2013年8月 教导主任审查签字：__________ 二年级上册体育学期备课 一、基本情况分析 1、学生情况分析 （1）定性描述： 我班有学生46人，其中男生26人，女生20人，年龄在7-8岁，都是农村的孩子，他们分别来自周边几个自然村。他们个个天真、活泼、可爱、机灵、聪明、好奇心特别强。特别是随着人们生活水平的不断提高，学生的身体素质特别好。但是，由于多数的孩子是独生子女，存在着如：心理素质较低，社会适应能力较差，存在着较为严重的依赖心理，这对于我们很好的开展好体育教学，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域都有所突破，存在着较大的困难。虽然存在着诸多的困难，但是我们的学生具有较强的参与意识和强烈的表现欲望，这对于我们开展好新课程的教学提供了较好的帮助。我相信，通过我们的不懈努力，我班的体育教学工作一定能够开出胜利的花朵。 （2）定量分析: 本年级在上学期的期末考查中，发现同学们的已经掌握了一些体育与健康的知识，运动技能也较以前有了很大的提高，但是体能存在着较大的问题。这也是我们本学期工作的重点。 教师情况分析 我本人是专科学历，从事体育学科的教学工作已经有近六年的历史，对于体育课程较为熟悉。这是我进行本学科教学的优势所在。但由于学生年龄较小，对待其心理特征摸索不透，这是本学科教学所面临的最大的困难。但是作为一名年轻教师，我有较强的求知欲，在本学期的教学中我一定竭尽所能，保质保量的完成教学任务，使自己的体育教学上一个台阶，真正的使学生有所收获。 二、教材分析 1、教材编排特点及内容结构分析 本书是根据教育部的指示，依据《体育与健康课程标准》，由课程教材研究所体育课程教材研究开发中心组织编写、人民教育出版社出版的实验教材。 （一）全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为根本宗旨，以培养小学生的创新精神和实践能力为重点，培养德智体美全面发展的社会主义接班人和建设者。 （二）以健康第一和面向全体学生为指导思想。尊重学生身心发展的特点和教育、体育的规律，促进学生生动活泼、积极主动地得到发展。 （三）根据《体育与健康课程标准》规定的水平目标以及“五个领域”即运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应等的目标和内客编写供体育教师使用的教学用书。 （四）本册教材根据学生的年龄特点和生活经验选取了学生感兴趣的内容来教学，从而增强学生学习的欲望。 体育教材内容要在继承的基础上创新、发展，主要是用新的观念和视角，选取对儿童有益的内容，增添儿童喜欢的、反映时代特征、贴近儿童生活的内容。 （一）从儿童的需要出发，不受运动技术系统的制约 一～二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。教材内容以学生喜欢为准则，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括： 《基本活动》包括：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢圈子、滚翻、韵律活动（包括表情歌舞）、自我表现活动等。 《游戏》包括奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。 这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。 （二）以小学生身体锻炼实践活动为主 儿童的体育课，主要是让他们活泼愉快地参加游戏和锻炼，有些体育知识，包括心理健康等问题，主要是在实践活动中自然地渗透，不强调离开活动专门讲述。所以，即使是必要的体育知识也主要在实践活动中体验，所占篇幅很少。小学一～二年级体育基础知识只有3个题目：正确的身体姿势；学会测量身高和体重；认真上好体育课。这些知识不强调在室内专门进行教学，而是结合实践活动、结合学校对学生的身体检查等活动进行。为了帮助教师更好地进行教学，在教师用书中提出了非常简单的教学内容，同时结合一～二年级学生的特点，提出了教与学法提示，包括教学重点和多种多样适合儿童理解和活动的教学建议以及评价要点。 （三）改变教材内容的程式化，加强教材内容的弹性和选择性 在教材中选编的内容都是示例性的。这些示例都没有硬性的规定。对同一个教材内容，尽可能给教师提供多种思路，以便于教师创造性地选用、改用。这对教师来说有很大的灵活性和选择性。比