八年级数学下册分式及其基本性质（一）教案华东师大版.docVIP

教学目的：掌握分式的概念，有理式的意义，及分式有意义、无意义、值为零条件。 教学过程： 做一做： (1) 刘翔跑110米栏的时间是12.88秒，则他的平均速度是____________米/秒； (2) 如果刘畅同学跑100米用了t秒，则他的平均速度是____________米/秒； (3) “超级女生”广州赛区七进五比赛中，t小时內收到有效短信投票253471张，则平均每分钟收到短信投票_________张。 学习新课： 1. 分式的概念： 形如（A、B是整式，且B中含有字母，B≠0）的式子，叫做分式，其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。 整式和分式统称有理式， 即有：有理式 例：下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？（把编号写在横线上） (1)； (2)； (3)； (4). 解：整式有： ；分式有： 。 从例题中可以看出，整式与分式的最大区别是 。 练习： (1) 填空： ① 小明2t小时走了s－3千米的路，则小明的速度是 千米/时； ② a千克盐溶于b千克水，所得盐水的含盐量是 ； (2) 指出下列有理式中，哪些是分式？ ，　（x+y），　，　，　，　 解：分式有： （3）请写出两个分母为x+3的分式： （1） （2） 2. 思考：当x=－2时，下列分式的值是多少？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） 3、从上面的题目中，我们可以看到 在分式中，分母的值不能是 。如果分母的值是零，则分式 意义。 例1：当x取什么值时，下列分式有意义？ (1)； (2) 解：(1) ∵当x－2≠0时，分式有意义 ∴当x≠ 时，分式有意义。 (2) (1) 当x 时, 分式 有意义; (2) 当x 时, 分式有意义; (3) 当x 时, 分式没有意义; (4) 当x 时, 分式有意义; 例2：当x取什么值时，分式的值为零。 分析：要使分式的值为零，必须在分母有意义的情况下，分子的值为零。 解：由3x – 6 = 0，得 x = ，而当x = 时，分母2x – 1 0 ∴ 当x = 时，分式的值为零。 练习： (5) 当x 时, 分式的值为零。 (6) 当x 时, 分式的值为零。 (7) 当x 时, 分式的值为零。 巩固练习： 2、填空： (1) 元旦前夕，小红参加了班级布置元旦晚会的活动，她t分钟打了m个气球，则小红平均每分钟打了 个气球； (2) 甲种糖果每千克价格a元，乙种糖果每千克价格b元，取甲种糖果m千克，乙种糖果n千克，混合后，平均每千克价格为 元； (3) 轮船在静水中每小时走a千米。水流速度是b千米/时，轮船在逆流中航行s千米所需要的时间是 小时。 3、军训期间，小华打靶的成绩是m发9环和n发7环，请问，小华的平均成绩是每发多少环？ 4. 某钢铁厂欲成批生产一批零件，第一道工序需要将一批长l厘米、底面半径为2r厘米的圆钢锻造成底面半径为r?厘米的圆钢.请问锻造后的圆钢长多少厘米？ 5. 填空： (1) 当x 时, 分式有意义; (2) 当x 时, 分式有意义; (3) 当x 时, 分式的值为零; (4) 当x 时, 分式的值为零; 6. 当x取什么值时，分式（1）有意义？（2）无意义？（3）值为零？ 8. 已知当x=3时，分式没有意义，则a = 。 9. 是否存在x的值，使得当a = 4时，分式的值为零。 10. 写出一个分式，使当x=3时，分式的值为0 写出一个分式，使当x=－5时，分式没有意义 11、分别求出使下列各等式成立的代数式A、B。 == 11. 某人以千米/时的速度去相距千米的外地送信，