八年级数学整式的乘法全章复习华东师大版知识粗讲.docVIP

初二数学整式的乘法全章复习华东师大版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 整式的乘法全章复习 ［教学目标］ 1. 了解正整数幂的运算性质并会计算。 2. 了解单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式相乘的法则，会进行简单整式的计算。 3. 了解两个乘法公式的几何背景，并能利用公式进行简单计算。 4. 了解因式分解的意义，会用提公因式法，公式法，十字相乘法，分组分解法进行因式分解。 5. 有一定的知识灵活应用的技能。 二. 重点、难点： 教学重点：知识的灵活应用 教学难点：所学知识的逆用 ［知识梳理］ （一）正整数幂的运算性质： （1）同底数幂的乘法 （m、n为正整数）； （2）幂的乘方 （m、n为正整数）； （3）积的乘方 （n为正整数）。 例1. （1）计算： 解：原式 （2）计算： 解：原式 （3）已知：____________ 解： ∴ ∴ （4）已知：，则＝_____________ 解： （5）计算： 解：原式 （6）计算： 解：原式 （7）试求是几位整数。 分析： 则N是十位整数。 （8）已知：，求的值。 解： （二）整式的乘法 本节的三个运算性质是： （1）单项式与单项式相乘法则 单项式与单项式相乘，只要将它们的系数、相同字母的幂分别相乘，对于只在一个单项式中出现的字母，则连同它的指数一起作为积的一个因式。 （2）单项式与多项式相乘法则 单项式与多项式相乘，只要将单项式分别乘以多项式的各项，再将所得的积相加。 （3）多项式与多项式相乘法则 多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项分别乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。 在法则应用中，要时时注意三“数”及整理： （1）项数——紧扣法则依次相乘，在没有同类项的情况下，积的项数最多可能是两个多项式的项数之积，别丢项、漏乘。 （2）次数——每一个单项式与单项式乘法运算结果的正确与否，是多项式与多项式相乘能否正确的保证，故在单项式的计算中要注意字母次数的准确性。 （3）系数——积的各项系数及符号，是运算中最容易出错的地方，要正确运用去括号法则。 （4）整理——最后的结果要求有同类项的要合并，有时还要求对结果按某个指定的字母进行升（降）幂排列。 例2. 计算： （1） 解：原式 （2） 解：原式 ＝0 （3） 解：原式 （4）先化简，再求值： 解：原式 当， 原式 （5）如果的乘积中不含与项。 分析：乘积中不含项是指项系数为0。 解： 因为结果不含项， （三）乘法公式： 本节的两个乘法公式是： （1）平方差公式 。 即：两数的和与它们的差的积，等于这两数的平方差。 （2）完全平方公式 ， 。 即：两数和（差）的平方，等于它们的平方和加上（减去）它们乘积的2倍。 本节的一个概念是： 完全平方式 形如“”或“”的多项式。 在运用两个乘法公式中要注意以下几点： （1）公式适用的条件。平方差公式中以和与差的形式出现的两个因式必须都写成二项式，其中一项完全相同，另一项互为相反“数”；而完全平方公式中的二项式是和（或差）的平方而非平方和（或差）。 （2）公式中字母的含义。公式中字母a和b可以是具体的数，也可以是整式。 （3）两个公式可以连续使用，也可以逆向应用。 （4）利用完全平方公式做多项式的乘法，最容易漏写2ab项，实际运算中要特别注意。 （5）完全平方公式常与平方差公式联合使用，此时要严格分清公式的各自特点，以防混淆。 （6）区别“”与“”、“”与“”。 例3. 计算： （1） 解：原式 （2） 解：原式 （3） 解