观察种子的结构(实验).ppt

观察种子的结构 各位评委、各位老师： 大家好！今天我说课的题目是《观察种子的结构》。我将从教材分析、教学目标、教学过程、板书设计等几个方面来说课。 教材分析 新课程标准要求我们教师“用教材教”，而不是纯粹的“教教材”，课程标准对本节课的总体要求是“让学生了解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同”。该内容与日常生活联系非常紧密，可以配合实物进行观察和实验，学生易于理解。 教材分析 本节课内容是本单元的重点部分。因为种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成幼苗的基本结构——胚；学生只有了解植物种子的结构，才能顺利理解小小的种子，可以长成参天大树的原因。 教学重点和难点 教学重点：? 种子的结构及各部分的功能 教学难点：? 描绘种子的结构 学情分析 为了使教学效果最优化，实现因材施教，我对学情进行了深入地分析，本节课的教学对象是七年级学生。 从年龄特征来看：学生的好奇心强，喜欢表现，因此在课堂中可创建学习情境，设置实验等活动环节，学生通过亲身体验，主动获得知识，形成活跃的学习氛围。 学情分析 从学习方法来看，七年级学生刚刚小学毕业，容易接受直观形象事物，因此本节课利用图片、实物、视频等直观教学手段，呈现教学内容，引起学生的有意注意，提高学生学习效果。 教学目标 1、了解种子的外形和颜色特征。 2、掌握种子的结构，理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的相同点和不同点。 实验器具 浸泡过的菜豆种子，玉米种子?? 放大镜，解剖刀，镊子，解剖盘，碘液等 能力培养 1、培养学生观察能力。 ?2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 ?3、重视激发学生的学习兴趣、培养合作精神。 实验方法 观察 实验 讨论 交流 归纳等 教学过程 一、引入、播放视频 新授 阅读课本100-101页： 《活动：观察种子的结构》实验目的 实验注意事项 ③、沿中线纵向剖开玉米种子，以防种子结构看不全或看不到。 ③、在剖面上滴一滴碘液，不要过量，以免污染观察材料，影响效果。 实验注意事项 ?①、观察的种子一定要浸软，否则种子在没有膨胀的情况下，种皮难以剥离，也不便于观察内部结构。 ?②、剥去种皮时，用力要轻，不要损伤内部结构，分开合拢着的两片子叶时，应沿着两片子叶间的缝隙轻轻掰开，不要损伤其他结构。 填写实验报告 让学生根据实验得到的信息，如实填写实验报告。 小结 1、观察植物种子的一般方法。 2、认识了菜豆种子和玉米种子的结构，以及它们之间的异同点。 3、知道了双子叶植物和单子叶植物。 板书设计 种子的结构 菜豆种子 种皮 保护作用 胚：胚芽 胚轴 胚根 子叶（2片) 玉米种子 种皮和果皮 胚乳 胚：胚芽 胚轴 胚根 子叶（1片) 教学反思与自我评价 1、本课为实验课，学生容易观察和操作、学生都能认真观察、做练习，并且较感兴趣 2、培养了学生的动手实践能力、观察能力，合作能力、激发了学习兴趣。 3、培养了学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 4、本活动材料可以尽可能多几种植物种子，便于进行比较。突出双子叶植物和单子叶植物结构上的异同点。 观察种子的结构 七年级生物上册 韦寨中心校 韦晓玲 这些种子你认识吗？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 实验目的要求：1、学习观察种子结构的方法2、通过解剖和观察，认识玉米种子和菜豆种子的结构，写出两种种子的共同结构；说出种子的主要结构。 3、描述菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点（重点） 4、按要求写出实验报告。 检查材料用具 浸软的菜豆种子，玉米种子 刀片、解剖针、培养皿 滴管、碘液、放大镜、载玻片 温馨提示： 刀片和解剖针尖 锐;注意使用安全。 碘液易污染衣物; 注意使用卫生 观察顺序： 先外后内， 先形态后结构， 先宏观后微观。 清点实验器材 菜豆种子的外形 剥去种皮后，分开子叶 菜豆种子的结构 提示：剥去种皮后，分开2个豆瓣，用放大镜观察内部的结构和特点。 种皮 胚芽 胚轴 胚根 胚 子叶 将来发育成茎和叶 将来发育成连接茎和根的部分 将来发育成根 提供种子萌发时所需营养 (食用部分) 1 2 3 4 5 将来发育成新的植物体 胚是新植物的幼体 菜豆种子各部分结构的功能 双子叶植物: 种子的胚具有两片子叶的植物 蚕豆 大豆 花生 观察玉米种子 玉米种子外面也有厚皮。但这一层实际上是由两层组成的，外面一层是果皮，里面一层是种皮。因玉米种子成熟后，