《乐思泥》例析.doc

《 课程介绍 》教学方案 单元 第一单元 单元课时 1 主题 课程介绍 总课时 1 周五下午两节课连上 背景分析 基于学生对本课程的好奇心与求知欲，让学生对今后课程学习内容更加了解，了解太空泥的特点，我们专门进行校本课程的第一课，也更好的激发学生对本课程的学习兴趣。 学习目标 1、了解太空泥的特点， 2、知道几种太空泥颜色调配方法。 3、欣赏太空泥制作成品，激发学习热情。 评价设计 1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。? 2、太空泥作品展：评选作品 学与教活动设计 一、导入新课 出示课前制作好的太空泥作品，提问： 1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔） 2、这些物品用什么做的吗？（太空泥） 3、谈一谈章鱼的造型特点。 二、介绍太空泥泥? 1、太空泥的优缺点。? 优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。? 缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。????? 2、欣赏太空泥作品。? 3、示范太空泥的颜色搭配和制作方法。 三、介绍太空泥? 1太空泥的介绍? ??传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。?? ??作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广 告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。?? 2太空泥的特点：?? 白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。? 作品干燥定型后，即可长期保存。 真空包装后半年以上时间不固化。??? 真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。?? 3、太空泥的保存方法? ??密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。 4、欣赏太空泥的作品? 5、介绍太空泥的使用? ??你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用太空泥包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。?? 四、太空泥作品的制作方法。?（示范教学）? 1、引导学生制作出与众不同的太空泥作品。 ①搓粘土。（注意：一般来说不要喷水，太空泥都是水溶性的，喷水会融化的。少量的水还算OK。?）? ②制作粘土板。包括底座、外侧壁?。（注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。）? ③最后才做装饰配件。添加时把外部打湿，确定?位置再固定下来。? ④还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。? ⑤完成的作品风干。 2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。? 五、欣赏并评价学生太空泥作品。? 1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。? 2、太空泥作品展：评选作品。 备注 注： 所提供的教学方案模板为一般样式，在诸要素齐全的情况下，可根据自己的教学实际、构想适当创造、加工。 《 课程介绍 》教学方案 单元 第二单元 单元课时 1 主题 飞舞的蝴蝶 总课时 1 周五下午两节课连上 背景分析 根据一年级孩子喜欢色彩艳丽的特点，大部分女孩喜欢蝴蝶可以激发学生学习欲望，而蝴蝶制作步骤简单，适合一年级学生制作。既锻炼孩子动手能力，又开发智力。 学习目标 1、锻炼学生动手能力，促进智力开发。 2、通过制作学生喜欢的蝴蝶作品，激发学生学习兴趣。 3、在制作作品中，能启发学生的创作灵感，开发学生的创作能力。 评价设计 1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。? 2、太空泥作品展：评选作品 学与教活动设计 导入： 同学们喜欢蝴蝶吗？想学制作蝴蝶吗？今天我们就学习制作美丽的蝴蝶。 二、讲授新课：蝴蝶的制作方法（示范教学） 1、引导学生制作? 2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。 三、欣赏并评价学生太空泥作品。? 1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。? 2、太空泥作品展：评选作品 备注 注： 所提供的教学方案模板为一般样式，在诸要素齐全的情况下，可根据自己的教学实际、构想适当创造、加工。 《 课程介绍 》教学方案 单元 第三单元 单元