《计算机组成原理与语言》设计例析.doc

广东技术师范学院天河学院 计算机组成原理与汇编语言 课程设计报告 题 目： 打字练习动画交互 设 计 者： 叶葆青 陈功财 卢勇盛 植志荣 卓荣辉 专业班级： 本计科132 学 号：2013041543245 2013041543202 2013041543233 2013041543251 2013041543252 指导教师： 胡安明 所属系部： 计算机科学与技术系 2015年 6月10日 摘要 本课程设计是用汇编语言完成打字练习功能的实现，本文的出发点从设计目的，概要设计，详细设计，程序调试以及心得体会五部分来对该程序的设计进行详细解释和说明，并且结合了流程图和实际界面截图。从构思，编写，调试到完整的是实现，每一部分都做了深入的分析和说明。本文的核心部分是对于详细设计的讲解与分析，而这当中的侧重点又在于设计思想的再现。当然，其他部分也是必不可少的。 关键词： 功能模块，核心代码，随机字符，模块调用  目录 1.需求分析 4 1.1概述 4 1.2系统目标 4 1.3开发环境 4 2. 程序流程图及其说明 4 2.1程序流程图 5 2.2流程图说明 6 3. 程序调试 6 4.心得体会 7 5.参考文献 8 6.附录(代码 9 1.需求分析 2.1.1概述 这次课设的任务是写一个程序，运行可执行程序后，出现主界面，按回车键出现由26个字母组成的乱序行，这时其中任一字母落下，在键盘上敲入该字母，如果输入正确，字母消失；按回车键进入打字练习；按ESC键返回主界面；按空格键暂停；按‘E’退出。通过课程设计，主要达到以下目的： 1.?，加强用汇编语言编程的能力； 2.?调用功能的应用，可以用汇编语言调用各种中断调用功能，并由此实现对硬件的控制等； 3.?了解和掌握汇编语言程序设计过程、方法及实现，为以后微机原理课程的学习打下良好基础；增进对汇编语言的认识 4.? 5.?掌握屏幕输出显示的设计方法。通过课程设计可以使我们更加了解书上的知识,了解书上的语句并且能够应用自己的程序中；  2.1.2系统目标 根据题目要求可以看到有以下几部分来实现打字练习：1.由26字母乱序组成一行显示行。2.字母自动落下。3.从键盘输入的字母与落下字母相同则该字母消失，并且下一个字母自动接着落下。4.按下“Ese” 掌握汇编语言的中断键则程序返回到主界面。5.按空格键游戏暂停。6.在主界面按“E”则程序退出。打字练习的主要功能由以上六部分组成，每一部分之间的联系都是比较紧密的。对于以上及部分，最主要的部分就是第二三两个部分，这是打字练习的重点，需要详细设计其所需要的功能。 2.1.3开发环境 EMU8086平台 2. 程序流程图及其说明 2.1程序流程图 程序的核心模块是打字，各个模块功能的实现主要是通过键盘输入指令来融合的，主要流程是先到主界面，然后选择你想要进行的指令ENTER进入打字界面开始打字，E退出程序，空格在打字练习时执行暂停的功能，ESC是从打字界面返回到主界面。核心模块的流程大体如下面的流程图图2-1： E 其他键 ENTER ENTER 是 否 是 是 否 是 是 2.2流程图说明 主界面是程序的初始入口，也是其他功能模块的接入点。主模块是打字模块，也是核心模块，主要通过各个键盘符来控制各个子模块之间的协调。子模块分为判断输入字符判断模块（这当中包含两个小的子模块：主界面输入字符判断和打字模块输入字符判断）、暂停模块、退出模块（这当中包含两个小的子模块：打字界面返回主界面模块和主界面退出程序模块） 3. 程序调试 1.程序运行后的主界面如图，主界面第一行是欢迎语，第二行是作者，然后往下是操作说明，为使用者说明该程序的使用方法。。 2.当用户按下ENTER键时，程序