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文学理论教育状况及可行路径二十世纪八十年代以来曾经探讨过的文艺学边界问题文学理论的现代性问题西方文论的本土化问题古代文论的现代转换问题文学性问题文学批评的使命问题以及新媒介下文学经典的命运等问题并没有随着新世纪的到来而见出分晓尘埃落定相反随着信息传播速度的加快与以计算机网络为代表的数字媒介的日益兴盛随着读图时代的高调而至文学的周边环境及其自身都发生了诸多变化从而使这些问题在为文学理论提供研究动力与资源的同时也寓示了文学理论教学中难以解蔽的困境一首先文学的周边环境发生了变化或者说与文学一起搭建起来
文学理论教育状况及可行路径
; 二十世纪八十年代以来曾经探讨过的文艺学边界问题、文学理论的现代性问题、西方文论的本土化问题、古代文论的现代转换问题、文学性问题、文学批评的使命问题,以及新媒介下文学经典的命运等问题并没有随着新世纪的到来而见出分晓,尘埃落定,相反,随着信息传播速度的加快与以计算机网络为代表的数字媒介的日益兴盛,随着读图时代的高调而至,文学的周边环境及其自身都发生了诸多变化,从而使这些问题在为文学理论提供研究动力与资源的同时,也寓示了文学理论教学中难以解蔽的困境。; 一; 首先,文学的周边环境发生了变化,或者说与文学一起搭建起来的关系网络发生了变化,亦即文学的“社会关系”发
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