西学东渐可用.ppt

如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每人仍只有一个苹果； 如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每人就有了两种思想。 互致祝福的节日 互致祝福的节日 不可忘却的节日 不可忘却的节日 不可忘却的节日 （2）消极： 局限于学习西方科学技术，没能触及封建制度。 “中学为体，西学为用” 甲午中日战争 课堂探究 中法战争 嫁 接 用：西方的科学技术（新） 体：固有制度和思想文化 中体西用 问题探究：地主阶级抵抗派和洋务派在学习西方问题上有何异同点 相同：①都代表地主阶级利益； ②都是为了维护封建统治； ③都主张学习西方先进技术; 不同： ①洋务派侧重于对内镇压农民起义; 林则徐魏源侧重于对外抵御列强侵略; ②洋务派掀起了洋务运动等实践活动; 林则徐、魏源实践较少。 “中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不及中国中国欲自强,则莫如学习外国利器;欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法而不必尽用其人。 ——李鸿章 今日宜日鉴诸国，以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。 ——冯桂芬《校邠庐抗议》 中体西用的根本目的是什么？ 挽救腐朽的封建统治 “中学为体，西学为用” 师夷长技以制夷 “中学为体，西学为用” 一、隔雾看花 花非花 学技术 福州林则徐故居 近代思想之旅（2站） 中山郑观应故居 学历 出生地 个人履历 代表作 名言 职业 民族 籍贯 出生年 性别 姓名 郑观应的简历 郑观应 男 1842 中国 汉 广东 私塾 启蒙思想家、实业家、教育家 《易言》与《盛世危言》 1、早年热衷于洋务事业，造船、制器，管理企业。 2、80—90年代，与洋务派分道扬镳，提出振兴工业、改良政治。 3、晚年著书述理想 “欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。” 考考你： 1、郑观应主张向西方学习什么？ 2、你知道他代表的是那个阶级的利益吗？ “欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。” ————郑观应 三、维新思潮 思考： 代表资产阶级的早期维新派前后立场有何变化？变化的原因是什么？有何意义 ？ 三.维新思想 1、早期的维新思想 主干知识回顾 原因： 人物： 主张： 影响： 政治：改良政治、实行君主立宪 经济：发展工商业，商战 思想：主张西学 后期 对于思想从工商科技转移到政治制度方面起了启蒙作用，但没形成理论体系，也没付诸实施 支持“中体西用”洋务派、参与洋务运动 前期 西体西用 ①资本主义经济的产生发展 ②西学的传播 郑观应、王韬等 福州林则徐故居 近代思想之旅（3站） 中山郑观应故居 康有为讲学处 三.维新思想 1、早期的维新思想 2、19世纪末的维新思想 主干知识回顾 （1）、19世纪90年代维新思潮产生的历史条件： 经济原因： 阶级基础： 社会背景： 民族工业的初步发展 民族资产阶级的形成 民族危机加深 资产阶级维新思潮 万木草堂 1891年，康有为创设万木草堂，自任总教授、总监督，在此讲学，宣传维新思想，同时，在这里编写了《新学伪经考》等维新变法著作。 它见证了历史 维新思想在此成长 第一人 勇士 最强音 提供依据 “大飓风” “大喷发” 影响 ①自由为体民主为用 ②享有自由权利 ③进化论阐明维新变法 提倡自由、平等 批判专制、等级、纲常礼教 ①民权思想 ②君主立宪的必然性 ③变革教育（科举） 实践：万、变法 特点：中+西 方法：移花接木？ 活动、思想 《天演论》 《仁学》 《变法 通议》 《新》《孔》 代表作 (2)思想家 康有为 梁启超 谭嗣同 严复 共同点: 挽救民族危机，倡西学、兴民权主张变法,从根本上改变政治制度 将封建统治者奉为儒学正统的古文经典斥之为伪书，打击了封建顽固势力“恪守祖训”的传统观念 借孔子的亡灵，宣传孔子是托古改制、主张变革的先师 维新思潮 它见证了历史 维新思想在此成长 课堂设问 请思考：你如何评价康有为采用“移花接木” 的办法来宣传变法维新？他为何这样做？ （1）“移花接木”法是指：康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法的道理。 （2）其目的是利用儒家的权威来宣传变法的合理性，从而减小维新变法的阻力。 （3）它反映了康