《捕蛇者说》课件研讨.ppt

捕 蛇 者 说 [唐] 柳宗元 学习目标 1．认识学习本文用对比强化中心的写法 。 2．了解当时社会的赋税之毒，揣摩蒋氏复杂的心理，正确认识作者的思想感情。 学习反馈 “说”是古代的一种____,大多是一事一议，往往是借一件事或一种现象来表述作者对某些事物或问题的______，跟现在的_____大体近似。形式上则表现为__________，或先叙后议，或先议后叙，或边叙边议。 蒋氏的血泪控诉， 从蒋氏的话里看到永州之民在朝廷繁重的赋税压迫下“非死则徙”，十室九空的悲惨遭遇； 说明苛赋之害比毒蛇之害更为厉害，更加可怕。 1. 第3、4段主要内容是什么？ 从蒋氏的话里你看到了什么样的社会现实？ 文章通过什么样的写法来展现这种社会现实的？ “孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 ！” 乡邻（赋敛之毒） 　蒋氏（捕蛇） 而乡邻生日蹙 专其利三世 非死则徙尔 已捕蛇独存 鸡狗不得宁焉 弛然而卧 旦旦有是 一岁冒死者二 死者相藉，早死 比乡邻后死 通过对比，揭示了蒋氏宁愿冒死捕蛇也不愿恢复赋税的原因（赋敛之毒比蛇还毒），从而突出了文章的主旨：赋敛之毒有甚于蛇，有力地揭露了封建统治者横征暴敛的罪行 。 第五小节主要是作者的议论，作者为何要引用孔子的话？ 本节中哪两句能点明文章的主旨 孰知赋敛之毒有甚于蛇之乎 作者的写作意图是什么？ 这表明作者有一种什么思想感情？ 引用孔子的话是作为立论根据，作用在于突出蒋氏遭遇的社会意义，说明苛政害民不是一时一地的现象，而是从来如此。 以俟夫观人风者得焉 表明作者对劳动人民疾苦的同情 写作手法 (对比) 蒋氏 乡邻 一、生存情况 二、生活状况 三、面临危险次数 四、死亡先后 通过对比揭露“______________”这一主题 对比 赋敛之毒有甚是蛇 这篇文章通过 深刻的揭露了 表达了作者 蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事实， 封建统治阶级 横征暴敛的罪恶 对劳苦大众的同情 思维训练营 一、理解性填空 本文在写作上最大的特点是运用了对比的手法，“蛇毒”与“苛政”对比，读课文第四节，请在下面的横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。 1.生死的对比：乡邻们_________________ 而__________________. 2安危的对比：乡邻们__________________而蒋氏却能__________________. 3.冒死亡威胁的情况：乡邻们______________ 而蒋氏____________________ 4.蒋氏的先死与乡邻的后死对比。 非死则徙而 吾以捕蛇独存 虽鸡狗不得宁焉 驰然而卧 旦旦有是哉 一岁之犯死者二三焉 2.“蒋氏大戚，汪然出涕”的原因是什么？ 3. 用原文回答下列问题。 ①回顾过去，六十年以来，乡邻的情况怎样？而蒋氏的情况如何？②从现在的情况看，乡邻们的情况怎样？而蒋氏的情况如何？ 4. “吾恂恂而起”中的“吾”指谁？ 5. “谨食之”的目的是什么？ 6. 蒋氏不以捕蛇为苦，反“熙熙而乐”，造成这种反常心理的根本原因是什么？ 蒋氏 时而献焉 赋敛之毒有甚是蛇 7. 指出下列各句所运用的修辞方法。 ①殚其地之出，竭其庐之入。（ ） ②盖一岁之犯死者二焉；其余则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉？ （ ） ③曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。（ 　） 8. 下列各句中的“而”与“而乡邻之生日蹙”中的“而”用法不同的是（ ） A. 攻之而不胜 B. 而吾蛇尚存 C. 黑质而白章 9.文中的“苛政“指什么？《捕蛇者说》中引用孔子的话，其中“苛政”又指什么？柳宗元为什么要引用孔子的话？