《有机化学》标准例析.docVIP

《有机化学》课程标准 一、课程说明 课程名称 有机化学 开课分院（系部） 材料与能源学院 适用专业 应用化工技术 课程代码 1017021 学 时 64 先修课程 化学必修1、2 后续课程 化学分析检测技术 编制人 张三英 审定人 制（修）定日期 2015年 12月7 日制定/第 1次修定 二、课程性质与任务 1．课程在专业人才培养方案中的定位 《有机化学》化学重要的专业基础课，是理论和生产实际密切结合的应用性很强的课程，对人才培养有着至关重要的作用。本课程标准适合应用化工技术专业学生使用。《有机化学》是在无机及分析化学以及其他有关课程的基础上，学习的一门新的专业基础课。 2．课程设计 本门课程在设计过程中，根据应用化工技术专业的培养计划和人才培养规格，本着宽基础、多方向的就业思路，根据专业岗位群技能要求，从而确定教学内容、教学时数和教学方法。 本门课程设计有理论知识和实验实训教学两大模块，对知识目标描述使用“了解、理解、掌握”等目标动词，对能力的描述使用了“掌握、会用、知道、完成”等目标动词。标准中理论知识模块为重点论述部分，实践教学模块则更注重学生参与及实际效果。 3．课程任务 通过对《有机化学》课程的学习，使学生获得从事化工技术职业岗位必需的有机化学基本理论、基础知识，注重培养学生的基本技能，应用所学的知识分析和解决化工生产中的实际问题，为学习专业课和毕业后从事化工生产方面和教学方面的工作打下坚实的基础。 三、职业岗位标准 1．课程对应（或服务或面向）的岗位 化学检验工 2．岗位标准（或工作内容、职责），技术等级标准。 职业功能 工作内容 技能要求 相关知识 备注 化学检验工 对样品进行定性定量分析 掌握基本化验知识 (1)标准化计量质量基础知识 (2)化学基础知识(包括安全与卫生知识) (3)分析化学知识 (4)电工基本知识 (5)计算机操作知识 (6)相关法律、法规知识查找、收集、整理学信息的能力，学会专业文献的查阅、翻译撰写综述第章 知识：要求学生了解有机化学的研究对象及有机化学的产生与发展历史,认识有机化学与生产和生活的密切关系。 能力：.掌握碳原子正四面体概念,掌握三种等性杂化状态和理解不等性杂化概念；掌握共价键属性；了解有机化合物的分类和研究有机化合物的步骤 素质：通过对共价键理论及其本质的学习,达到掌握有机化合物分子结构基本理论的目的 知识：有机化合物的产生和发展、共价键的一些基本概念 能力：研究有机化合物的一般步骤、有机化合物的分类和官能团 素质：介绍有机化学发展史时采用图片，引用名人名言等方式，增强学员学习有机化学的兴趣。 1 2 第章 环烷烃的分类和命名。环烷烃的分子结构：环烷烃环的大小与稳定性的关系。］］第章 知识：醛、酮的结构、分类和命名，醛、酮的亲核加成反应、亲核加成反应机理，电性因素及立体因素对反应活性的影响，醛、酮的α－H。熟悉掌握α－H。了解熟悉第章 知识：酚的结构、分类和命名，酚的化学反应：酸性，取代基对酸性的影响，醚的生成，克莱森重排，成酯反应，芳环上的亲电取代反应：卤代、硝化、磺化、傅－克反应、柯尔柏－施密特反应、瑞穆尔－梯曼反应。酚与三氯化铁的显色反应、氧化反应。 了解K1、大黄素、辅酶Q10等的结构与特性，苯醌和萘醌的制备；熟悉酚的物理性质和波谱特征，酚的一般制备方法，对苯醌的重要反应：羰基的反应、碳碳双键的加成、1，6－共轭加成、电子转移化合物。 能力：酚的结构和化学性质。 素质：酚的制备方法（卤苯水解及异丙苯法制酚）。 知识：掌握：酚的结构、分类和命名，酚的化学反应：酸性，取代基对酸性的影响，醚的生成，克莱森重排，成酯反应，芳环上的亲电取代反应：卤代、硝化、磺化、傅－克反应、柯尔柏－施密特反应、瑞穆尔－梯曼反应。酚与三氯化铁的显色反应、氧化反应。 了解K1、大黄素、辅酶Q10等的结构与特性，苯醌和萘醌的制备；熟悉酚的物理性质和波谱特征，酚的一般制备方法，对苯醌的重要反应：羰基的反应、碳碳双键的加成、1，6－共轭加成、电子转移化合物。 能力：酚的结构和化学性质。 素质：过程与方法的培养 4/2 11 第十一章 羧酸和取代羧酸 亲核加成—消除反应 知识：羧酸的结构与酸性，羧酸的化学反应：成盐、羧羟基的取代、还原、α-H以及脱羧反应、二元羧酸的热解反应，掌握羧酸的一般合成方法及丙二酸酯法，亲核加成—消除反应机理，取代羧酸的命名与化学性质。 能力：羧酸的结构与酸性的关系，羧酸和取代羧酸的主要化学性质。 素质：结构与性质关系，酯化反应机理。 知识：掌握：羧酸的结构与酸性，羧酸的化学反应：成盐、羧羟基的取代、还原、α-H以及脱羧反应、二元羧酸的热解反应，掌握羧酸的一般合成方法及丙二酸酯法，亲核加成—消除反应机理，取代羧