九年级化学水的净化1课件.pptVIP

不溶的杂质 可溶性杂质 水中的色素、异味 细菌 自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈浑浊状。都是混合物 想一想：这样的水能直接饮用吗？如何对水进行净化？ 第三单元 自然界的水课题3 水 的 净 化 观看视频 自来水厂的生产过程 木炭的吸附作用 自来水厂净水过程图 除去不溶性杂质 除去部分可溶性杂质，色素、异味 杀死残存的细菌 吸附水中悬浮的杂质 沉降不溶性杂质 一、自来水厂净水过程 (加絮凝剂) 沉淀 过滤 活性炭或木炭 吸附 消毒 除去不溶性杂质 静置沉淀 吸附沉淀 在水中形成胶状物，把悬浮在水中的不溶性杂质吸附到一起聚成团而沉降 有疏松多孔的结构，能把溶解在水中的色素、异味等吸附到其表面 想一想：这四个过程分别属于什么变化？ 物理变化 化学变化 除去部分可溶性杂质，色素、异味 自来水生产的四个过程 氯气或漂白粉 简易净水器 过滤 吸附 看一看：这里共有几层？每一层各有什么作用？ （2）过滤的操作要点： 一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 滤纸的边缘要低于漏斗的边缘； 滤液的液面要低于滤纸的边缘。 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒； （3）玻璃棒的作用： 引流。 （1）过滤操作需要哪些仪器、用品？ 过滤的方法 铁架台 滤纸 漏斗 烧杯 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边； 三靠： 二低： 玻璃棒 想一想： 1、若过滤后，滤液仍然浑浊,应该怎么办? (1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等 2、若二次过滤后，滤液仍然浑浊,原因可能有哪些？ 再过滤一次 小资料：天然水中，除了含有大量不溶性杂质外，还含有许多的可溶性杂质。这些杂质，有些对人体无害，甚至还有好处，但有些过量摄入却会对人体健康造成危害。比如说，含有大量钙、镁化合物的水（即硬水），对生产、生活都有极大的危害。 过滤后的水是澄清、透明的，能直接饮用吗? 不能，因为水中还含有可溶性杂质。 思考 硬水——易起浮渣（泡沫少、浮渣多） 软水——有较多泡沫（泡沫多、浮渣少） 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 2．硬水和软水的检验方法：加肥皂水振荡 1．硬水和软水： 二、硬水和软水 3．硬水的危害 　⑷长期灌溉使用，溶解性盐类会在土壤中 沉积，导致土壤盐碱化程度加重。 ⑴浪费燃料，易出事故。 ⑵长期饮用硬水，易患结石。 ⑶浪费洗涤剂，洗不净且衣物变硬。 有多种方法,生活中一般用煮沸的方法；实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度。 4．硬水的软化： ⑴ 给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。 ⑵ 通过蒸馏，可以把 不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把 液体与溶解在液体中的 杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的） 沸点 不挥发性 挥发性 三、蒸馏 天然水　　　 水蒸气　　　蒸馏水 加热至100℃ 冷凝　 （蒸馏烧瓶）沸石 （冷凝管） （锥形瓶） 实验室制取蒸馏水的一般步骤 ⑴ 在烧瓶中加入1/3的液体 ⑵ 加入几粒碎瓷片以防止加热时出现暴沸 ⑶ 连接好装置（各部紧密连接，不能出现漏气） ⑷ 加热烧瓶，不要使液体沸腾得太剧烈，防止液体 通过导管直接流到试管中。 ⑸ 倒掉开始蒸馏出的部分液体 实验设计:现有一杯浑浊的天然水，通过什么方法能把它变成能饮用的纯净水？ 不溶性杂质 吸附沉淀 过滤 明矾 水中的色素、异味 活性炭 可溶性钙镁化合物 细菌 煮沸 取1-2毫升吸 附净化后的 水加热观察 往净水 中加入 一勺活 性炭 注意： 一贴 二低 三靠 把浑浊的河水,分一半到另一只烧杯中,加入明矾溶液(约2滴管),搅拌后,静置观察  实验方案: 过滤 加明矾 煮沸 加活性炭 活性炭 脱脂棉 一、水的净化常用方法 静置沉淀法：除去水中大颗粒不溶性杂质。 吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀 2、过滤法：较好除去水中不溶杂质。 4、蒸馏法：可以除去水中几乎所有杂质。 净化程度 低 高 二、硬水与软水 1、定义： 硬水——含钙、镁化合物比较多的水。 软水——不含或含钙、镁比较少的水。 2、区别：用肥皂水，看泡沫的多少 3、硬水软化方法： 煮沸、蒸馏等 1、沉淀 3、吸附法：除去水中部分可溶杂质及色素、异味等。 智能提高 1.下列有关过滤操作的说法错误是( ) A.漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁 B.液面始终要 低于滤纸边