八年级自然科学第6章 生命活动的调节 1—3小节华东师大版知识精讲.docVIP

初二自然科学第6章 生命活动的调节 1—3小节华东师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第6章 生命活动的调节 第一节：植物生命活动的调节 第二节：动物的行为 第三节：人体生命活动的神经调节 二. 教学目标： 1. 知道植物的向光性及其原因，知道光对植物生长的意义。 2. 了解植物的向地性、向水性、向触性。 3. 知道草履虫应激性的表现。 4. 了解动物的觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、社群行为、迁徙行为和洄游行为。 5. 知道神经系统的组成。 6. 了解脑的结构和功能。 7. 知道反射和反射弧。 8. 理解非条件反射和条件反射。 三. 重点、难点： 重点： 1. 植物的向光性、向地性 2. 动物的各种行为 3. 脑的结构与功能 4. 非条件反射和条件反射 难点：脑的结构，条件反射和非条件反射 四. 重点知识介绍 1. 植物对光的作用 （1）植物的向光性 a. 植物向着阳光方向生长 b. 向光性的原因： c. 生长素的作用 生长素由植物顶端合成，可促进植物生长，但浓度过高的生长素反而会抑止植物生长。 d. 生长素的发现 达尔文实验 胚芽鞘发生向光性，是由于单侧光照射的影响。 温特实验 证明向光性是由于植物顶端产生了某种化学物质——生长素。 （2）光照促进花芽的形成等生命活动 a. 有的花花芽形成需要长日照。如：白菜花 有的花花芽形成需要短日照。如：菊花 b. 秋天时的短日照诱使树叶脱落，进入冬眠，春天时的长日照促使新叶长出 （3）光是植物光合作用的动力 总结：光对植物的作用：光不仅能促使植物光合作用，而且还是植物生长和发育的信号，调节植物的生命活动。 2. 植物其它生命活动的调节 （1）植物对重力的反应：胚根总是向下长——正向重力性（正向地性） 胚芽总是向上长——负向重力性（负向地性） （2）植物对水的反应，植物的根总是向着有水的一侧生长。向水性能使植物获得充足的水分。 （3）植物对机械刺激的反应（向触性），植物能感受机械刺激，并产生反应。 如：含羞草感受轻微震动：一对子叶合拢 含羞草感受一般震动：随近几对子叶合拢 含羞草感受较强震动：子叶全部合拢，叶柄下垂 3. 动物的行为 （1）草履虫对各种刺激的反应 a. 草履虫对电流的反应 草履虫向负极集中 b. 草履虫对化学物质的反应 草履虫远离乙酸 c. 草履虫对重力的反应 d. 草履虫对光的反应 （2）觅食行为：各种动物都有各自固定的食物并有独特的觅食方式，如蚂蚁总是趋向有糖分的地方。 （3）攻击行为：种内个体之间为争夺食物、配偶、领地等发生相互攻击的行为，动物攻击行为的特点是双方身体很少受到伤害，往往失败一方表现出屈服的姿态，另一方就停止进攻。 （4）防御行为：不同动物在生存斗争中形成和发展了适合自身特点的防御行为，如刺猬遇到危险时缩成一团，蝴蝶用鲜艳的体色警告敌害。 （5）繁殖行为：各类动物都有其特殊的繁殖行为，求偶活动通常由雄性发出，并借助声音（青蛙）、颜色（孔雀）、气味（斑马）等吸引异性。 （6）社群行为：在昆虫、鸟类和哺乳类动物的某些类群中，社群中成员之间具有分工和合作关系，具有社会性生活的现象。 如：蜜蜂：蜂王——唯一能产卵的雌蜂 雄蜂——与蜂王交配，完成使命便死去 工蜂——采蜜、照顾幼蜂、保卫蜂群 猴群、蚂蚁也有社群行为 （7）迁徙行为：鸟类随季节气候变化而变更生活地区的习性。不是所有鸟类都有这种行为，有这种行为的鸟类称为候鸟。 （8）洄游行为：有些鱼类在一生的过程中需要周期性的，定向的群体迁移活动。如中华鲟，在长江口生长，在长江上游繁殖。 4. 神经系统 （1）组成：神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成 中枢神经系统由脑（高级神经中枢）和脊髓（低级神经中枢）组成 周围神经系统由脑神经（12对）和脊神经组成（31对） 中枢神经主要功能是处理信息，周围神经主要功能是传导信息，依传导方向可分传入神经和传出神经。 （2）脑 5. 神经活动 （1）反射：人体通过神经系统对内外的各种刺激所作出的反应，称为反射。 （2）反射活