八年级语文下册《岳阳楼记》教案1人教版.docVIP

八下《岳阳楼记》教案 ?? 岳阳楼记?? 范仲淹?? 教学目的：?? 1．朗读、背诵全文。?? 2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。?? 3．理解作者所阐述的主要观点。?? 4、学习和积累文言词汇。?? 重点难点：?? 1．重点：?? （1）朗读和背诵全文。?? （2）学习和积累文言词汇。?? 2、难点：?? （1）学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。?? （2）理解作者所阐述的主要观点。?? 教学时间：三课时?? 第一课时?? 教学目的：?? 1、 能顺畅地朗读课文。?? 2、 会翻译课文1、2节。?? 教学过程：?? 一、导入。?? 1．作家作品简介。?? 《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后溢文正。有《范文正公集）。?? 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。?? 2．解题。?? 1046年，范仲淹的挚友除干京滴守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。?? 三、朗读课文，并进行正音。?? 1、教师范读课文。 ?? 要求学生注意听清句子的停顿和生字的读音。?? 2、正音。 ?? 谪守 霪雨 霏霏 薄暮冥冥 岸芷汀兰 皓月 心旷神恰 宠辱偕志 浩浩汤汤?? 3、叫三四名同学分别朗读课文。?? 读前提出要求：字音正确、句读分明。读毕，酌情讲评。 ?? 朗读时应注意节奏。本文骈骄散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。?? 提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。?? 讨论并归纳：?? 生甲：刻／唐贤／今人／诗赋／于其上。?? 生已：刻唐贤／今人诗赋于／其上。?? 生丙：刻／唐贤今人诗赋／于其上。?? 学生甲与丙的节奏停顿都没有错，没有读破句，只是粗细的区别。?? 学生己的节奏停顿明显错误。“刻……诗赋”而不是“刻唐贤”意义不清。“于其上”是介宾短语，不可拆开。节奏错误说明学生己对文意不够理解，应通过多读、多思，琅琅上口。“读书百遍，其义自见，”就是这个道理。?? 四、引导学生弄懂1、2节的大意。 ?? 1、全班同学齐读1、2节。?? 2、生对照书下注释，口头翻译课文，不懂的提出来讨论。?? 3、讨论、答疑。?? 4、学生一人一句翻译课文，师适时点拨。?? 5、同桌互译。?? 重点字词提示：?? “滕子京谪守巴陵郡”：谪，古时官吏降职或远调。守，指做州郡的长官。“越明年”：到了第二年。“政通人和”：通，顺利。和，和乐。“百废具兴”：具，同“俱”，全，都。“增其旧制”：制，规模。“属予作文以记之”：属，同“嘱”，嘱咐。作文，写文章。以，来。之，指代重修岳阳楼这件事。?? “予观夫巴陵郡胜状”：夫，那。胜状，胜景，好景色。“浩浩场汤”：浩浩荡荡。“横无际涯”：宽阔无边。涯，边。“朝晖夕阴”：或朝或晚（一天里）阴晴变化。晖，日光。“此则岳阳楼之大观也”：则，就是。大观，雄伟景象。“前人之述备矣”：述，论述。备，详尽。“然则北通巫峡”：然则，（既然）这样，那么……“南极潇湘”：极，尽。潇湘，潇水湘水。“迁客骚人”：迁客，谪迁的，指降职远调的人。骚人：诗人，战国时屈原作（离骚），因此后人也称诗人为骚人。“得无异乎”：得无，表猜度，怎能不会。?? 五、朗读1、2两节，尽量能够背诵。?? 六、布置作业。?? ?? 第二课时?? 教学目标：?? 1、 会翻译课文3—5节。?? 2、 辨别一词多义。?? 教学过程：?? 一、复习。让学生翻译1、2两节。?? 二、朗读3—5节。?? 三、引导学生弄懂3—5节的大意。 ?? 1、全班同学