八年级语文下册第14课《叫三声夸克》课件苏科版.pptVIP

教学目标: 1、了解人们对物质的认识过程和物质结构的基本构成,知道什么是夸克。 2、学习科学家的探索精神。 3、能够体会文章通俗、形象的说明语言。 词语 驱使:推动 泄气:失去信心和干劲 肇:zhào 妙处:奥妙的地方 禁闭:jìn把犯错误的人关在屋子里让他反省,是一种惩罚.\ 隧道:suì,在山中或地下凿成的通路 卞毓麟简介 1943毕业于南京大学天文系，1999年起任上海交通大学科史和科学哲学系兼职教授，现为中国科普作协翻译工作 题目怎样理解？ 1961年，盖尔曼和尼曼在研究强子相互作用时，推测应该还有三种未知的特殊微观粒子，三个“抽象的实体”。1963年3月的一天，盖尔曼闲读小说时，在詹姆斯·乔伊斯(James Joyce) 的 《Finnegans Wake》 中读到了“Three quarks for Muster Mark!”这个句子，盖尔曼觉得Three quarks的暗喻非常好，暗合当时所知的三种夸克，于是马上把这三种粒子命名为“quark”(夸克) 。 文章结构 一（1—2）以礼品盒里面还有礼品盒为比喻，引出说明的话题。 二（3—21）说明物理学家在不同阶段对物质结构的研究和认识。 三（22—26）提出物质结构研究的新问题。 物质结构模型 四、为什么用“盒子”作比喻？ 思维链接 你能说出科学史上具有怀疑和探究精神的其他的人和事吗？ 答：伽利略敢于怀疑亚里士多德关于“落体运动法则”，确立了正确的“自由落体定律” 。 　　哥白尼敢于怀疑宗教的歪理邪说，创立了更为科学的宇宙结构体系—日心说。 写作训练 探究课文结尾,鼓励想象,发表见解. 课文最后写到:‘‘物质的最小结构就是夸克吗?盒子里还有盒子吗?”对你有什么启发和认识,为什么? (进行联想式的片段写作训练,把自己的大胆想法写出来.) 中心思想 本文以人们对物质结构探索研究的过程为顺序,说明了人们在不同阶段对物质的认识,介绍物质研究的新成果----夸克,激发人们对物质结构进行不断的探索和研究. 问题探究参考 (一)1,大约,表示不确定,体现了文章语言的准确性.如去掉,则不准确. 2,改后,前后内容不一致. 3,相当于, 改成,等于.前者是估计,后者是肯定的说法.没有原句准确. (二)原句表明还没有进行科学的证实.如改成下面的句子则和事实不符. 四、文末“物质的最小结构就是夸克吗？盒子里还有盒子吗？”对你有何启发和认识？为什么？ 读一篇好文章犹如品一杯香茶，令人回味无穷。 你读本文有没有兴趣，如有，请说明理由。 探讨艺术特色 一、课文所介绍的知识给人一种 新鲜感和神奇感。 二、课文本身写得通俗易懂，深 入浅出，具有趣味性和可读性， 具体表现在： 1.运用比喻说明、分类说明、举例说明。 2.运用设问,发人深思,把读者引 向深入。 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 * * * * * * * * * * * * * * * * 叫三声夸克 委员会副主任。在国内外发表科普和科学文化作品约400篇，著译图书二十余部，参加编撰科普书籍七十余种，作品曾多次获奖。1990年以来，先后被中国科普协表彰为“建国以来，特别是科普作协成立以来成绩突出的科普作家”，北京天文学会评选他为“先进天文普及工作者”，国家科委和中国科委和中国科协表彰他为“全国先进科普工作者”，北京市表彰他为“北京市先进科普工作者”，上海市科普作协表彰他为“优秀科普作家”。 粗读课文，整体感知 一、“夸克”是什么？长诗《芬尼根之 　　觉醒》中的夸克是什么意思？盖尔曼为什么要起这样的名字？ 答：“夸克”是译音，意思是海鸟 　　的叫声。长诗《芬尼根之觉醒》 　　中有一句话：“向麦克老人三呼 　　夸克。”科学家盖尔曼借其中的 　　“夸克”为自己的假象命名。实际 　　上“夸克”是组成物质的基本粒子。 夸克是什么 一种超微粒子 二、为什么只叫“三声”夸克，　　叫“七八声”不行吗？ 答：因科学家研究的夸克与 “三”特别有缘 ，再加上诗句中有“三呼”两字 ，作者便借用了，应该说一语双关，用“七八声”则毫无意义。 本文的说明顺序 时间、逻辑顺序 （人们对物质结构探究研究的过程，认识由浅入深） 精读课文，合作探究 一、这篇课文到底讲了什么？读了课文，你了解了哪些知识？ 二、课文中提到了许多的“盒子”，请你列举出它们的名字。 答：人们对物质结构探索研究的过程，说明了 人们在不同阶段对物质结构的不同认识， 介绍了物质结构研究的新成果— 夸克，激 发人们对物质结构进行不断的探索与研究。 答：“盒子”有：原子、电子、原子核、质子、中子、光子、介子、强子、夸克等。 三、请你给这些“盒子”排个队，并简要说