八年级语文下册第一单元2背影同步练习鄂教版.docVIP

2背影 [自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂…… 1.选择题。 （1）下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）（2分）（0河南中考题） A．差（chāi）使 寻觅（mì） 懦（nuò）弱 随声附和（hè） B．蹒（pán）跚 不屑（xiè） 热忱（chén） 惟妙惟肖（xiào） C．阔绰（zhuó） 魁（kuí）梧 粗犷（kuàng） 相行见绌（chù） D．酝酿（niàng） 狼藉（jí） 秀颀（qí） 地大物博（bó） （2）句中加点词解释不正确的是（ ） A琐屑（碎小） 触目伤怀（心里） B颓唐（坍塌） 情郁于中（心里） C迂腐（言行守旧，不合时宜） 变卖典质（当） D拭干（擦） 不能自已（停止、控制） E这些日子，家中光景很是惨淡（境况）（04·佛山市中考题） 2.根据拼音写出汉字。 交xiè（ ） 妥tiē（ ） fù（ ）闲 狼jí（ ） yū（ ）腐 shì（ ）干 3. 揣摩语言。 （1）“我现在想想，那时真是太聪明了。”加点词“聪明”在句中是什么意思？你怎样理解这句话的意思？ （2）“我那时真是聪明过分，总觉他说话不太漂亮……”句中加点词“漂亮”是什么意思？ （3）父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。揣摩：“说定”改为“说过”、“说好”表达效果有什么不同？ “熟识”“再三”“仔细”等词语的表达作用是什么？ “再三”和“仔细”表达的意思是否重复？ （4）对下列句子的意思理解不正确的一项是（ ） A．我赶紧拭干了泪。理解：我怕父亲因我流泪而伤心，表现了我对父亲的理解和爱戴。 B．于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。理解：父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，但心里觉得踏实。 C．“进去吧，里面没人。”理解：父亲怕我的东西丢失，表现了他对社会世态的不满和无奈。 D．“我走了，到那边来信。”理解：朴素的话语，表现了父亲对儿子远行的深深的牵挂之情。 4.文学常识填空。 （1）本文作者 ，字 ，江苏扬州人。我国现代著名的 、 、学者、民主战士。 （2）本文是一篇 ，以“ ”为线索贯穿全篇，集中体现了父子之间 的真挚感情。 [阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍…… 课内阅读 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去（ ）他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又（ ）了。 5．在原文中填入恰当的动词。 A．吊 缩 拉 来 B．攀勾 搀 疏 C．攀 缩 搀 来 D．吊 勾 扶 搀 6．作者着力刻画了父亲怎样一个“背影”？ 7．全文以“背影”为主线，组织了全篇结构。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。语段中出现的“背影”是第二次和第三次。判断下列说法的正误。对的打“√”，错的打“×”。 （1）第一次背影，开头点题，引起下文，略写。（　　 ） （2）第二次背影，对“背影”的动态进行补充，深化主题，略写。（　　 ） （3）第三次背影，集中刻画，把情节推向高潮，详写。（　　 ） （4）第四次背影，照应开头，引人回味，增加感情的深度。（　　 ） 8．文中写父亲背影的是哪三句话？选出正确的一项，将它的字母填入括号。（ ） A. B.⑥⑦⑩ C.①⑦⑩ D.①④⑩ 9．选出能表明上文所写内容的小标题，将它的字母填在括号内　　（ ） A．父子情 B．父亲的背影 C．惜别 D．买桔子送别　　　　　　 课外拓展 路上走着父子二人，他们在散步。儿子约二三岁，蹒跚地走在前面，手里抱着一只红彤彤的大苹果，以至把他的小脸都映红了，两个深深的酒窝嵌在脸上。父亲走在后面，距儿子二三步远，双手反背在身后，慈爱的目光从镜片后面透过来，落在儿子身上，儿子便沐浴在温馨的父爱之中了。 忽然，儿子停住了，转过身来，“爸爸，削苹果。”双手举起苹果，伸向父亲，父亲的嘴角微微向上翘着，右手摸向腰间——没带水果刀。“我真粗心。”父亲心里在自责。他弯下腰，双手捧住儿子的小手，“来，爸爸给你啃掉苹果皮，好吗？”儿子点点头，忽闪了一