六年级语文作文指导、综合练习人教四年制知识精讲.docVIP

六年级语文作文指导、综合练习人教四年制 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 作文指导、综合练习 作文指导：严格选材、确定主旨 写文章首先要解决内容的问题，而内容的核心就是材料。材料源自生活，我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料。 文章的材料和主旨是密不可分的，没有材料，主旨就没有了表达的凭借，材料不具体，写出了文章也会让人感觉“空”而不“实”。苍白无力，没有主旨，只有一大堆材料，依然不能成为文章，写出来，也只能是平淡无味的“流水帐”。 文章的主旨从哪里来呢？是从对具体材料的分析感悟中来。写作前，我们必须对所积累的材料，进行分析研究，形成一种明晰的认识，这就是主旨——中心思想。 中心思想一旦确定，就对材料起统率作用，它指导写作中对材料的取舍以及详略的安排；跟文章主旨无关的，弃置不取；跟主旨相关的也要分清主次，选取那些最能表现主旨的重要、典型、生动的材料详细展开。只有这样，才能把文章主旨表达得鲜明、突出。 同学们写作时应该列一个写作提纲，提纲中标明主旨和为表达这个主旨所要写的主要内容。而后经过考虑，列出段落，层次，标明先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写。然后按照提纲一步步写下去，最后形成有中心有内容，能感动人的好文章。 第一单元作文选题：朋友 例文欣赏： 阳光永驻 宋小菡 “小菡，朋友间最需要的毕竟是真诚哪！” 坐在草坪上，捧着书，我却一个字儿也看不进去。小叶的话老在书页上跳荡。 太阳明丽灿烂，虽是初冬，它却暖洋洋的。天边涌起团团墨灰色的阴云。太阳隐去了。我凝望天际，那云中幻化出小佩，凉意顿时加深了。 小佩是我的好友，颇有名气的运动员，每天早晚都泡在体育场上，我成了她当然的“后勤部长”，打水、端饭、洗碗；比赛前后给她按摩，她夸我是“忠实的姐姐”、“最佳保健医师”。同学们总用羡慕的眼光看着我俩。 我的功课不算顶好，我老想进入前三名，我学习很累，但只要想到小佩能舒舒服服，能得名次，我也就像上领奖台，疲累全消。 一个秋风飒飒的早上，我感冒了，起不来床。小佩磨蹭了好一阵，只好自己去厨房。走过床边，我说：“小佩，也给我捎一瓶水，行吗？”“你没见我两手都不空？”她头都没转地走了。 那话音有如闷雷，也像冰雹，我心里凉透了。 同寝室的小叶给我打了水，代我请了病假。 不几天，同学们用各种复杂的眼神看我和小佩。 从此，我算明白了大人们常慨叹的“世态炎凉”的真谛。我开始相信有一张虚伪的网，真诚好比网中的鱼，网中的鸟，我也学着编织这样的网。不过，每当我舌头割了张三李四，他或她委屈地、愤愤地走开时，“同盟”们哈哈大笑，我的心总是掠过阵阵凉意。想哭，但却笑了——是失意的胜利者的笑。 小玲说：“小菡，你的口才赛诸葛，传传经，如何？”“名师秘传，恕不奉告”。扮个鬼脸，我飘然而去。 小叶找到我：“小菡，你那嘴太刻薄，它会让你失去真诚，失去朋友。改一改吧，小菡，朋友间需要的毕竟是真诚啊！”我的心发颤，但不认输。我想对她轻松一笑，嘴角动了动，却笑不出来——我的心在哭。 小佩伤透了我的心，“虚伪的网”的说法使我对生活感到失望，但真实的生活更使我迷惘：下课迟了，饭菜会有人端回来；忘了带书，会有人递过来一本；生病了，小叶、王色、李桃，焦急的脸总在眼前晃动，我发生了疑问：“虚伪、真诚，到底谁真？谁假？” 我坐在草坪上凝望天际。墨灰的云越来越淡，缕缕阳光从云隙中钻出来，正柔柔地抚着我的脸颊。一阵风过去，连淡云也去得不见了踪影。阳光依旧照耀大地。 正在我发痴的时候，小叶悄然坐到了我身边，我想也没想就倒在了她怀里。我俩谁也没说一句话，只把眼睛盯着太阳。静极了——田野，我们的心。 我们都明白了，乌云遮不住太阳。太阳永驻，友谊长青。 简评：本文写的是真诚与虚伪的一场较量。“我”坚强不足热心有余，好友的一句话一个行动“伤透我的心”，“我”也开始相信并“编织”“虚伪的网”。可生活中存在的真诚一再重现的时候，我终于明白了：“乌云遮不住太阳，阳光永驻，友谊长青。” 这是伦理道德的较量。“我”的胜利，正是长期渴求真诚的必然。 多处对比：“我”和小佩、小叶的对比；小叶和小佩的对比；甚至象征着真诚的太阳和虚伪的乌云的去留时间长短的对比，很好地完成了人物塑造和揭示主题的任务。 【模拟试题】（答题时间：45分钟） 一. 语言的积累与运用（22分） 1. 下列加点字的注音有误的两项是（ ）（2分） A. 滑稽（jì） B. 称职（chèn） C. 炫耀（xuàn） D. 撺掇（cuān） E. 归省（xǐng） F. 渺小（miáo） J. 着落（zhuó） H. 差遣（chāi） 2. 把下列成语补充完整。（3分） 绿草如 眼花 乱 屈尊 贵 人听闻 随声 和 疾忌医 3. 选出画出加