2016年度名师工作室个人总结　.docVIP

2016年度名师工作室个人总结 南川区东东城教育管理中心 付锐琴 一、理论引领，加加强学习提高 一年来，我不不但注重向书本学，向同伴学学，还积极参加上级组织的观观摩学习，拓宽视野，学习前前沿理念。 3月27、288日，随陆清华名师工作室赴赴重庆名校巴蜀小学考察学习习。 8月25日，参加了南南川区暑期学校分管领导及骨骨干教师“两课”专题，聆听听了重庆市教科院副院长王玮玮虹《中小学教育科研领导与与管理》的专题讲座。 9月月26日，参与了在万盛小学学召开的重庆市2016年秋秋小学语文教研工作会暨课改改专题研讨会。()聆听了市市教研员乔华以《权力构建““语用”课堂》为题作的学术术报告，张咏梅以《落实语言言文字运用，建设小语卓越课课堂》为题作的会议综述。 11月13日，参加了在南南川中学举行的“南川区20016年群文阅读课例展示暨暨课题研讨会 ”，聆听了重重庆市特级教师尹祖琴老师题题为《再谈群文阅读教学的认认识与实践》》专题报告。 11月15日，参加了巴蜀蜀小学在南川鸣玉小学举行的的阳光互助教学观摩研讨活动动。 二、、立足课堂，参与实践研究 一年来，依托陆清华小学语语文名师工作室组建的区小学学语文学科联盟，针对课堂状状态浑浊不清、教学目标模模模糊糊等常见问题，以课为媒媒，践行“清新语文理念，建建设清爽、新鲜、个性、高效效的语文课堂，遵行“三从（（从实、从简、从优）四得（（得趣、得言、得意、得法））一圆心（以师生发展为圆心心）的语文课堂基本要素，加加强研究，提升水平。 1月月，参与主研的全国教育科学学“十一五规划”课题“区域域性推进义务教育均衡反战的的实践研究”子课题“义务教教育学校课堂教学优质化研究究”通过三年的研究实践，顺顺利结题。 3月和9月，组组织片区集体备课活动，片区区学校各年级语文备课组长、、学科组长以课例研讨为载体体，围绕研读课标、钻研教材材、探讨教学法等方面开展了了集体备课活动。12名小学学语文学科组长（包括结对教教师）在活动中献课，本人也也参与其中进行了磨课研课指指导，为片区业务骨干成长搭搭建了平台。 11月，组织织了片区小学语文青年教师赛赛课及校长听评课竞赛活动，，对小学低年级如何提高识字字写字实效性进行了观摩研讨讨。 121主体参与课堂模式式研究》深入课堂，在集体备备课、教学竞赛、教学视导、、送教下乡等活动中，听课990余节，与执教教师共同研研讨，共同成长，提高自身教教学能力。 结队帮扶隆隆化四校彭小权、隆化五校李李印、三泉中心校龙正敏3名名青年教师，组建成长联合体体，开展磨课研课送教活动。。 5月，指导结对的彭小权权老师，先后到东胜、五校、、大有小学执教二年级语文《《要是你在野外迷了路》，在在大有作《把握年段教学目标标，提高识字教学实效》评课课讲座。 11月，指导结对对教师彭小权执教一年级语文文《江南》分别在片区和区级级小学语文竞赛活动中获一等等奖第一名。 7月，担任南南川区2016年小学教师全全员培训语文学科主讲教师，，作《为学生生命成长奠基———识字写字口语交际教学策策略研究》专题讲座。 3——12月，组织片区教学分管管领导，到片区6所小学开展展教学视导活动，深入课堂，，听课评课，对执教教师进行行业务指导。 一年来，，坚持专业阅读与拓展阅读相相结合，不断学习提高。依托托陆清华名师工作室将个人阅阅读与团队交流相结合，根据据自身的实际需要征订了《人人民教育》《中国教育报》《《小学语文教学》等多种报刊刊、杂志，做好阅读笔记，写写好，不断提升自己的语文素素养。通过陆清华名师工作室室博客和ＱＱ群，和学员们相相互交流、相互学习、相互研研讨，参与工作室网络互动，，实现资源共享。一年来，勤勤于笔耕，也致力于学生习作作的指导。《片区小学教学质质量分析报告》《首批课改实实验学校验收活动》《加强班班级文化建设，提高德育实效效》《两课建设回顾》分别在在片区专项会议上做交流，撰撰写论文《纸条风波》获南川川区德育论文评选三等奖，指指导学生习作分别获第十四届届世界华人学生作文大赛三等等奖、重庆市“请到来”大赛赛一等奖、重庆市第五届新课课程作文征评一等奖。 一年年来，积极参加上级组织的各各项活动，在片区内外努力发发挥骨干引领作用，回顾与名名师工作室的成员共同学习与与成长的历程，我倍感荣幸、、温暖与充实。今后工作中将将努力实现名师工作室发展愿愿景：发展自己，引领教师，，繁荣语文，提升质量。 make use of civil servants in the home station to search for the body.Eighth: discipline style wind rectification party members and cadres to analyze t