北京市顺义区2010届高三生物考试说明课件.pptVIP

* 高三生物教学的 思考与实践 顺义区教育研究考试中心　　 　　2010.3 顺义区高三现状－－学生 大部分来自本区初中；一部分来自本市其他区县；还有4个新疆班 近几年高中学生的数量逐年减少 顺义区初中学生总数量逐年减少，初三学生上本区高中的比例越来越高 每年都有部分优秀初中毕业生选择市里的高中 2009，四所农村校的高三全部并入三所示范校 顺义区高三现状－－教师 全区高中生物老师有75人，高三39人 没教过高三的17人， 有教学水平很高、也有一定知名度的的老师，但人数不多（2位市骨干，其中1位教高三） 学校间师资力量分布不均衡 高中布局有所调整：四所农村完中校师生并入三所示范校，师生需一定适应期 高三的教学的实践与思考 　　　　　　　总体说来－－ 坚持以前好的、有效的做法 跟上课改的步伐，与时俱进新举措 一、高中教学和高三复习统筹安排 1.从区教委、教育研究考试中心到各学科，高三工作全年有计划，操作务实 2.教研员之间既分工又合作 教研计划的研究制定、重要教研活动（如高二、高三的新课程培训、老师所做区教材辅导资料的提前阅读、区研究课的试讲）、区统练的命题，只要时间不冲突都是一人为主、最后两人一起 有学习、开会，会议精神回来一定传达和研讨，资料共享 必要时与初中生物组合作　 一、高中教学和高三复习统筹安排 3.发挥学科骨干作用, 整体提高教学水平 ，做好高三全年计划－－学科高三研讨会 时间：一般在6月下旬，暑假补课之前 参加者：高三教研员牵头，高中教研员全体；　　 　　　　　中心组全体成员 地点：某宾馆 一般4天 一、高中教学和高三复习统筹安排 3.发挥学科骨干作用, 整体提高教学水平 ，做好高三全年计划－－学科高三研讨会 　议　程：摸清高三的基本情况，有针对性地确立高 　　　　　三工作思路 、教学教研方案 ①研究当年生物高考试题（尤其是北京理综），反思教学中存在的问题、今后如何改进 ②去年的区学科教研工作反思。包括比较好的方面、不足之处和改进措施 ③本学年高三的工作思路，确定高三一学年的教学 　教研工作方案 一、高中教学和高三复习统筹安排 2.发挥学科骨干作用, 整体提高教学水平 ，做好高三全年计划－－学科高三研讨会 达成的共识 全体高三教师特别是09届高三下来的教师一定要认真研究课标、学科意见、考试说明和教材 每校都有高二跟上来的、参加过系统培训的教师，要通过集体研讨把握新旧课程的区别、按照新课程要求来准备高考 一、高中教学和高三复习统筹安排 2.发挥学科骨干作用, 整体提高教学水平 ，做好高三全年计划－－学科高三研讨会 根据教学区历研究高三教学和复习的具体思路和时间安排 第一轮复习以必修1、2、3为主线、为重点，选修3的全部及选修1的涉及的生物学原理部分及则根据其特点适当整合到不同的单元中 确定全年的区级教材辅导和研究课的安排。具体的学校、承担人、大致完成的时间都落实到位 研讨提高教学效益的措施。要求是尽量要有针对性、操作性强 一、高中教学和高三复习统筹安排 高三全年分四阶段： 　选修3新授课教学；　第一轮单元复习 　第二轮专题复习；　　综合复习提高 单元复习扎扎实实，讲求实效，根据学生水平注意到全面与突出主干的关系 专题复习突出学科主干、突出能力训练 综合复习围绕提高学生解题能力展开，可通过定时专项训练提高应试能力 二、发挥各校备课组的集体力量，力争教学和复习落实到位 备课组活动的是区教研工作方案和老师教学与复习实践工作的桥梁，是区教研工作方案的细化，因为它更切合本学校的实际所以针对性会更强 各学校教师都是年级组的形式办公；每学校高三备课组内老师水平存在差距 每校备课组活动时间固定 学期初统一筹划：根据区学科教研工作意见、结合本校实际制定学期备课组活动计划，要求每次活动有时间、有主讲人、有主讲内容、有活动地点 区教研中心要求每校备课组活动计划要发给教研员，教研员抽时间在教学视导中至少参加一次学校备课组的活动 三、保证区常规教研活动的质量 为一线教师提供针对教学实践中问题深入研究的机会；搭建交流展示的平台，让老师们在听中学、议中学、看中学、做中学，深度交流与研讨 主要方式是教材辅导和研究课 三、保证区常规教研活动的质量 1.教材辅导 由高三中心组成员与外请专家共同承担 单元复习主要由中心组成员承担。 内容：本部分考试说明解读、知识网络构建、重点难点解 　　　　析、教法学法建议、典型题精选精讲 方式：采用主讲人个人备课为主、学校备课组的集体备课　 　　　　为辅 　　　辅导材料提前一周上传→老师提前阅读并随时研讨→活动当天文本下发老师看→ 主发言人作简要说明→教师发言提出修改意见→主发言人根据意见整理→定稿上传 三、保证区常规教研活动的质量 2.研究课 引领复习的方向，提高课堂效益 新