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情绪心理学的理论与应用 信阳师范学院 教育科学学院 许远理 XUYL816@163.com 第七章 情绪的发展 第一节 情绪发展的成分 第二节 情绪发展的影响因素 第三节 正常和异常的情绪发展 第四节 情绪发展的特征 第七章 情绪的发展 情绪的发展指随着年龄的增长个体学会有效的表达、调节和应对自己情绪的过程。 情绪的发展对儿童当前和未来的正常心理机能的发挥有着重要的意义。 能够成功操纵自己情绪世界的儿童在人际关系、学业和职业上也更有可能成功，还可能体验到较高水平的幸福感以及良好的适应状态。 情绪发展受到阻碍的儿童可能遇到人际关系困难、存在学业和职业上的问题，还可能存在心理健康或适应上的问题。 第一节 情绪发展的成分 一、情绪反应性和情绪表达 情绪反应性指个体对刺激变化或环境改变的反应。 反映了个体生理上的变化； 在时间特征和强度特征上表现出反应系统的兴奋性和唤起性； 刺激出现后行为反应的速度、增强的迅速性、持续的时间和消失的速度等 行为表达的强度、对刺激的敏感性等 第一节 情绪发展的成分 二、情绪调节 情绪调节是指调节、控制或降低情绪的强度和减少情绪持续时间的能力。 问题解决、获得支持、回避或分心、自我责备、内化和外化或反社会行为。 随着年龄的增长，儿童发展出了更多可供使用的应对策略； 与年龄小的儿童相比，年龄大的儿童在面临他们不能控制的情景时，较多使用认知导向的应对策略。 第一节 情绪发展的成分 三、情绪性 情绪性是指个体对消极情绪或积极情绪及行为更加敏感的倾向。 具有消极情绪性的儿童易于产生较多的悲伤、焦虑和愤怒； 具有积极情绪性的儿童易于产生较多的快乐和较强的心理弹性。 情绪反应性、情绪调节和情绪性三者相互影响，并且三个维度不同水平的结合可以产生许多可能的结果。 第一节 情绪发展的成分 四、情绪理解 儿童不仅能够很好的觉知自己的情绪状态，而且他们还能熟练的评价别人的情绪并作出合适的反应。 随着年龄的增长，他们还能准确的描述各种情绪产生的前因后果，还能获得更多情绪表现规则的知识。 第二节 情绪发展的影响因素 一、儿童的气质 气质指通过遗传得到的人格特质的总和，并且可以通过儿童早期的生活进行观察。 表达积极情感或消极情感的数量和强度； 从新奇情景中撤退或受到吸引的恐惧性、易激惹性、易于平静性。 第二节 情绪发展的影响因素 一、儿童的气质 气质指通过遗传得到的人格特质的总和，并且可以通过儿童早期的生活进行观察。 Stella Chess和Alexander Thomas （1996） 容易型 困难型 缓慢适应型 常态/适中型 第二节 情绪发展的影响因素 一、儿童的气质 气质指通过遗传得到的人格特质的总和，并且可以通过儿童早期的生活进行观察。 Jerome Kagan（1994） temperament refers to stable behavioral and emotional reactions that appear early and are influenced in part by genetic constitution. 内向型：害羞、拘谨行为和恐惧 外向型：好交际、大胆和接近行为。 第二节 情绪发展的影响因素 二、关系的影响 （一）亲子关系 儿童在建立与父母关系的过程中已经有一些对内在情感状态的初步体验，包括愤怒、恐惧和快乐； 儿童情绪体验的频率和强度受到与父母关系质量的影响。 父母对儿童行为的直接调节，以及亲子相互作用或抚育过程对儿童情绪强度的调节。 第二节 情绪发展的影响因素 二、关系的影响 （一）亲子关系 John Bowlby和Mary Ainsworth（1969） 安全依恋 不安全依恋 第二节 情绪发展的影响因素 二、关系的影响 （二）婚姻关系 婚姻关系的质量和婚姻冲突的解决方式为家庭和孩子建立了特定的情绪气氛。 家庭中不断增加的冲突会直接影响儿童，让他们感到自己容易受伤害，在情绪上产生不安全 。 不断增加的婚姻冲突还会通过消极的养育方式间接地影响儿童。 婚姻冲突对良好亲子关系的建立和儿童情绪的健康发展有着消极的影响。 第三节 正常和异常的情绪发展 发展心理病理学取向对儿童进行追踪研究以理解儿童的发展过程和途径，并解释儿童临床障碍的发展过程和原因。 发展心理病理学取向还提倡同时考察异常的和正常的发展以及可能的风险和心理弹性，并为儿童心理病理学中呈现的这种风险过程提供一副更准确、较为复杂和全面的图解。 第四节 情绪发展的特征 一、婴儿早期（0—6个月） 在6-10周期间，婴儿出现了社会性微笑，这种微笑通常伴随着表示快乐的行为和声音，包括咕咕的叫声和怪脸。 出声的笑开始于3-4个月的时候。这种笑需要认知发展处于一个相对较