五上回顾拓展七课件..pptVIP

同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静.民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前. 圆明园的毁灭 狼牙山五壮士 难忘的一课 最后一分钟 《难忘的一课》课文简析： 《最后一分钟》课文简析： 停泊 港口 真挚 崇高 敬意 统治 准许 礼堂 浓厚 叩问 旗帜 旗杆 脊梁 刹那 硝烟 骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根 悬崖绝壁 作文 读后感 什么是读后感？ 读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。 如何才能写好读后感？ １、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。 ２、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。 ３、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。 自由阅读范文 愤怒和惋惜──读《圆明园的毁灭》有感。　 边读边思考：从这篇读后感中你体会到了写读后感的哪些方法？ 自由阅读范文 愤怒和惋惜──读《圆明园的毁灭》有感 　 边读边思考：每个自然段写讲了什么？可分为几部分？从这篇读后感中你体会到了写读后感的哪些方法？ 写读后感的步骤： 第一部分：简述作品、亮明观点（点题—段落1） 第二部分：概述原文内容（读文—段落2） 第三部分：写出感受、联想和感情（感受—段落3、4、5） ? 从段落看，读后感更侧重于？（感受） 一篇读后感至少要有三个部分的内容组成： 一是要介绍原作的篇名内容和特点； 二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象； 三是读后的感想和体会，重点在“感”字上。 一般来说，读后感的题目是“读《××》有感”或“《××》读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：　 愤怒与惋惜──读《圆明园的毁灭》有感 * * * 《圆明园的毁灭》 课文简析 课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。 表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，更能激起读者的痛心与仇恨。 文章前后内容精密联系，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织。 《狼牙山五壮士》 课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。 表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 课文是按（ ）顺序记叙的。 全文记叙的顺序可以概括为： 接受任务——诱敌上山——引上绝路——顶峰歼敌——跳 下悬崖 事情发展 讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾一所乡村小学见到一位年轻的台湾认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。 表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。 中心句： 我是中国人 ，我爱中国。 这是一首充满激情的诗。 作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这具有历史意义的特殊时刻的思绪， 表达了全中国人民积蓄心中的强烈爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福 估量 损失 殿堂 宏伟 侵入 销毁 崎岖 尸体 坠落 雹子 仇恨 眺望 豪迈 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 满腔怒火 斩钉截铁 同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 同仇敌忾 ——同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。指全体一致痛恨敌人。 临危不惧——临：遇到；危：危险；惧：怕。遇到危难的时候，一点也不怕。 勇往直前——勇敢地一直向前进。 前仆后继——仆：倒下；