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《语言学概论》教案 选用教材：《》施用范围：汉语言文学本科 ? ?  第三章 语 义 【教学目的】 理解的性质； 词义 理性意义 附加意义 语法意义 区别性语义特征 义位 义素 语义特征分析法 语义场 上下义关系 同义关系 反义关系 多义关系 【基本理论】 一、语义的性质 二、区别性语义特征 三、义素分析法 四、理性意义和附加意义 五、义位的组合和聚合 六、词义的发展演变 【重点难点】 一、语言义和言语义的区别 二、怎样进行义素分析 三、语义场理论及类型 四、词义演变的原因和演变途径 【教学方法】 讲授和讨论相结合。 【所用课时】 8课时  【教学内容】 第三章 语义 第1学时 一、语义的内容和性质 （一）语义的定义（将语义与意义、词义区别开来） 1、日常生活中，意义的含义很多：“意义”本身的含义→“价值”；“作用” 作为学科术语→哲学、逻辑学、心理学、语言学、文学、人类学都要探讨 从符号学的角度看，是各种各样的符号所标记的内容（“雨伞”→防潮防水；绿灯→通行） 2、从语言学角度看，语言符号所标记（代表）的意义内容就是语义，也就是具体语言特定符号所具有的内容 其中语言符号包括静态备用单位（语素、词、固定短语）和动态组合体（自由短语、句子、句群、段落