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课内现代文复习模式 一 明确范围，出示目标 二 基础检测，人人达标 三 梳理知识，形成体系 四 典型训练，总结规律 五 当堂达标，链接中考 天津市普育学校课堂教学设计案例 课题 课内现代文复习.《从百草园到三味书屋》 第 周第 课时（总第 课时） 教 材 分 析 教学 目标 巩固本文生字词，掌握本文抓住事物的特点、用恰当的顺序写景的方法。 掌握运用对比突出文章中心的写法。 学习简练生动、准确传神的语言。 教学 重难点 巩固本文生字词，掌握本文抓住事物的特点、用恰当的顺序写景的方法。 学习简练生动、准确传神的语言。 考点 与措施 整体感知内容，明确写法，加强训练 教 学 过 程 环节 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 明确范围出示目标 基础检测，人人达标 梳理知识，形成体系 典型训练，总结规律 当堂达标，链接中考 一.明确范围，出示目标 复习范围：课内散文《从百草园到三味书屋》 目标：结合散文的特点，品析文中传神的语言，掌握景物描写的写法。 二.基础检测，人人达标 默写字词，掌握字音、字形、字义 给黑体字注音并给加横线的词语解释。 觅食（）渊（）菜畦（）桑椹（） 油蛉（）攒（）斑蝥（）蟋蟀（