课后反思6.docVIP

课后反思汇总 1、行走于“雅”“俗”之间 在办公室常会与同事开玩笑，把做正常的教学事务当作“俗事”，把利用课余时间看书、思考、写作看作是“雅事”。为什么呢？我常和他们讲，对于正常的教学事务，只要正常完成即行，基本上能不掉队就行。而平时要充分利用时间做点雅事，是为自己的。这虽然观点不一定正确，但也提醒同事们，要把课余时间充分利用起来，积累一些东西，就像苏霍姆林斯基所说的：往自己的工具箱中多装几个工具。不至于到退休，两手空空。 这是为人鼓励人们多读书、思考，人为划分的，实际上是不正确的。是应该把“雅”“俗”连起来，做好“俗事”有助于完成“雅思”，只有做好“俗事”才能有所“雅思”，如果放弃“俗事”或根本就干不好，那也就没有“雅思”。正如理论和实践一样，不注重实践而一味地谈论理论，这是空头理论。 由此我想到了在“名师”中的一个常见的现象：雅事做到好的，往往俗事做不好。例如有的教师教学水平一般，学生的满意率也不是很高，教学成绩一般。但他擅于“研究”，发表了一些文章，平时我们称之为“科研型的教师”。这样的教师也是不可取的。这样的教师在学校里虽然受到学校的重视，但得不到同事的尊重和学生的爱戴，这样的教师往往被安排到教科室工作，做一些教师培训的事务，但我认为，这样的教师的生命力是不强的。 当然最好的现象应该是教学和科研都强型的，这样的教师最受欢迎。也更容易成大师，如魏书生、于漪等一些大家，他们的成