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公共设施设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课内容 ◆ 一、教学教材分析 ◆ 二、教学对象分析 ◆ 三、教学方法设计 ◆ 四、教学时间安排 ◆ 五、教学过程设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆ 教材分析 1、教材参考： 本课程主要选自 人美版九年级中学生美术教材 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆ 教材分析 2、教学目标： (1)、知识和技能目标： 启发思维，拓展思路，让学生理解‘以人为本’的设计理念 (2)、过程和方法目标： 分析评价 ，提出设计方案或改进方案，用模型结合叙述表现 (3)、情感态度和价值观目标： 体会、理解“以人为本”的设计 理念，树立服务思想意识， 提高保护环境，爱护公共设施 意识，加强团结协助精神。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆ 教材分析 3、教学重点： (1)、把满足人的实际需要作为进行公共设施设计的根本目的， 充分理解“以人为本”的设计理念 ，作为本课的教学重点，是由于 公共设施的设计是需要从实际出发的，而设施是为人们的方便和 使用而建立的 。 (2)、理解公共设施的设计既要重视其实用功能，又要重视其在 环境中的审美功能，并能对公共设施 的作品做出评价，或提出自己的看法, 作为本课的教学重点，是由于为人们 服务的东西做到最大的功能使用性是 最主要的，而现代的人们更倾向于美 好而具有创意的东西。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆ 教材分析 4、教学难点： (1)、公共设施设计方案的具体设计与实施,由于同学们往往在脑海中有了大致的构思，但难于用图画稿或模型表现出来 (2)、设计的设施兼并功能性和设计性，是由于前后者不易兼顾 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、对于设计性比较强的而具有创意性的东西会比较好奇 2、在实际操作上会感到有一定难度 二、教学对象分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、教学方法设计 1、教法设计：讲解、问答、探索法、 多媒体课件 2、学法设计：体验、问答、小组合作 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2分钟 15分钟 15分钟 5分钟 0分钟 3分钟 四、教学时间安排 ------------------------ ------------------------ ------------------------ ------------------------ ------------------------ ------------------------ 组织教学 导入新课 讲授新课 课堂练习 总 结 作业布置 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5