三立国际学校名师方案.docVIP

三立国际学校名师建设工程 实施方案 为了深入贯彻学校“构件快乐教育，成就幸福人生”办学理念，培养一批师德高尚、业务精良，在一定范围内有较高声望，在学校担任重要教学岗位的、能够发挥骨干带头作用的教师，造就一支适应我校教育教学与发展需要的教师队伍。结合我校实际，特制订本方案。 一、工程目标 （一）对自2012年9月以来各学部评选产生的教学能手、师德标兵、优秀教育工作者等称号的教师进行全面调查摸底的基础上，建立《三立国际学校名师后备人才库》，组建我校名师团队。 （二）加强名师的培养提高和管理使用。通过培养培训，使他们在政治思想与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面大幅度提高，使其逐步成长为在市、县有一定影响的著名教师；发挥名师骨干带动和示范辐射作用，在全校教师队伍中形成爱岗敬业、无私奉献、昂扬向上、奋发有为的环境和氛围，通过优化教师队伍结构，打造一支品德高尚、素质优良、结构合理、充满活力的教师队伍。 （三）在学校建立有利于名师成长的常态化激励机制。通过启动 “名师工程”，积极探索教师管理体制上的创新。全面推进教育创新与教学改革，大力提升我校教育科研水平，以科研促教研，进一步提高我校教育教学的整体水平。 二、实施计划 （一）“名师工程”由学校统一领导，学校总部牵头，具体组织实施。 （二）依据《“名师”评选条件与评选办法》（附后）评选出名师。 （三）加强名师的教师职业道德与教育教学专业培训。采取集中培训与外出考察相结合的培训模式，使名师在师德修养、教育理论、教育思想、教育方法、教学手段和职业技能等方面有较大的提高，根据本人、本校实际开展教学研究。 （四）加强管理，放手使用，促进名师队伍发挥其骨干带头和示范辐射作用。名师是全校教师继续教育的重要资源，要采取措施，鼓励他们积极执教观摩课、示范课或举办专题讲座、报告等；名师应根据学校的安排，承担青年教师培养和教师继续教育的培训任务。 （五）对名师实行动态管理，名师每年评选一次，前届名师通过考核达到标准的，可以续任。连续三年均考核合格，享受三立学校终身名师津贴。同时，根据实际需要，每周期给予名师适当的培训与科研补助经费。 （六）逐步完善“名师工程”建设的管理体系和运行机制，建立奖惩制度，强化配套措施。将名师评选与教师的职务评聘、晋级挂钩。 （七）每届名师任期满后，上一届“名师”可继续参加申报下一届的名师评选；名师在任期间有严重违法、违纪行为，或严重违犯教师职业道德、造成较大影响的，由学校撤销其“名师”称号。 ? ? 附件一： 三立国际学校十大“名师”评选条件与评选办法 一、评选条件 （一）思想表现。坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，模范遵守国家法律，忠诚于人民的教育事业；认真执行国家的教育方针，能很好的贯彻学校的办学理念，教书育人，为人师表，具有高尚的教师职业道德和修养；能够团结同志、无私奉献，具有扎根“三立”、开拓创新的精神和品质，事迹先进，受到同事、家长、学生的一致好评。 （二）课堂教学。具有国家规定的合格学历和教师资格，对所教学科具有坚实的理论知识、系统的业务知识和丰富的教学经验，及时把握现代知识更新动向和本学科教学发展动态，在本学科教学领域中处县域领先位次。 平时课堂教学方法多样，能独立承担公开课、示范课、专题讲座等活动，具有指导相关学科教师进行教育、教学或科研工作的能力，能带动一批本学科教师成为优秀骨干教师。 （三）教学效果。能够深入研究课堂教学，治学严谨，圆满完成教学任务，所教学科成绩在本年级处于领先位置；能够根据实际，科学选用教学方法，形成自己特有的教学风格。善于运用学校或社会教育资源，全面提高学生素质，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。 （四）班级管理。能够承担班级管理工作，关心爱护全体学生，尊重学生人格，正确运用教育教学规律教书育人，能够在本学科教学中自觉渗透道德教育，或在班主任工作中经验丰富，有突出贡献。 （五）教育科研。在教育科研和教学研究中成绩显著，理念先进，有正确的教育观、质量观、人才观，有终身学习和更新知识的自觉性，积极参加教育教学改革实践。 有一定的教学成果，所承担的科研课题、论文论著、经验介绍等材料有一定的推广价值，并在校内外产生一定的影响。 （六）创新工作。在新教育实验、特长生培养、特色教育等方面有突出成就，或在教育教学某一方面为学校作出突出贡献。 注：各学部在评选名师过程中，原则上要依据本条件，所补充和进一步完善的相关内容，需经总部审议通过方可实施。 二、评选办法 （一）评选范围和人数 ??本届“名师”评选的范围是一线任课教师，将从全校各学部教师中评选产生出“名师”各10人，“名师”提名奖5人。 （二）选拔程序 1、“名师”候选人的确定。各学部要制定出详细的本学部“名师”评选方案，按照:15:1比率确定名师候选人