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四川省蓬溪中学校校本课程蓬中数学导学案主编:杜小艳赵娟四川省蓬溪中学初中数学教研组编著二零一四年九月《蓬中数学导学案》校本教材编纂委会成员主编:杜小艳赵娟编委:屈秋菊杨建华邓达文刘刚审核:杜小艳张体健校对:陈春序言学案导学、自主探究”这种课堂教学模式起源于滨州清怡中学,是一所远近闻名的中学,因推广这种教学模式而风靡全国。这种模式破除了以教师为中心的传统教育观念,建立在现代教育思想指导下的以学生为中心,以学生的发展为本、倡导学生自主探究、主动学习。在课堂教学中主要以导学案为载体,把教案、学案、练案融为一体;学生自主学习贯穿课堂始终;合作学习不仅是分组讨论,更多的是相互检测和帮助;学生展示的主要是问题而不表演;收获盘点不仅仅是总结所学的知识,更主要是找出规律性的东西,发现好的学习方法。我校这几年来一直在进行新课程教学模式的探究,因此我校初中数学组积极响应学校的号召,大胆研究和尝试新的高效教学模式,结合县教研室的要求,编制了这套导学案。在课堂上表现为“五个环节”,即:自学互助——展示互导——质疑互究——检测互评——总结提升。因而也被称为“五环四互教学模式”,这一模式优化了教学环节,节省了时间,达到了增效减负、快乐学习的目的。“一本好书给你带来一份欣喜,一本好书给你打开一个人世界,一本好书给你点燃一个希望,”愿同学们在愉快的自主学习中展翅高飞。目录《蓬中数学导学案》校本教材编第十六章分式……………………………………………….1第十七章函数及其图像………………………………….24第十八章平行四边形……………………………………53《第 十 六 章 分 式》第一课时 分式的基本概念【学习目标】1、能判断一个代数式是否为分式。 2、能说出一个分式有意义的条件。 3、会求分式值为零时,字母的取值。【学习重点】会求分式有意义时,字母的取值范围 。【学习难点】求分式值为零时,字母的取值【学法指导】先认真看书,然后独立完成,最后小组交流,不懂做上记号【自学互助】 1.自学教材2-3页,用双色笔勾出概念及重要知识点,在有疑问做出记号。 2.通过预习,完成下面的问题.(1)甲每小时做x个零件,5小时可做________个零件。(2)长方形的面积为 2cm ,长为 3cm,则宽应为 cm;(3)长方形的面积为 S,长为 a,宽应为(4)6箱苹果售价p元,每箱苹果的售价是元;(5)公交车的速度是每小时a千米,小汽车每小时的速度比它的2倍少15千米,那么小汽车小时行驶__________千米;(6) 小明家离学校路程有2000米,他以每分钟V米的速度步行上学需要分钟。请将刚才所写的代数式你认为分母有共同特征进行分类,并将同一类填入一个圈内,。特征: 分母中不含字母 特征; 分母中含有字母 归纳总结(1)分式的概念:形如(A、B是整式,且分母B中必须含有_________,B≠0)的式子,叫做分式(其中A叫做分式的分子,B叫做分式的分母)。(即:整式A、B相除可写为的形式,若分母中含有字母,那么叫做分式。)(2)__________和_______统称有理式。(3)、分式的意义:分母中字母的取值使:①分母≠0,则分式有意义;②分母=0,则分式无意义。(4)、分式的值为0:当_______为零且_______不为零时,分式值为零。【典型例题】例1.判断下列有理式中整式是_______________,分式是___________①,②2a+b, ③ , ④, ⑤, ⑥, ⑦温馨提示:分母中有字母是判断分式的关键,注意:π是数不是字母。例2. 当x为何值时时,下列分式有意义(1)(2)(2)_______________________________________________________________________________________________解:(1)要使分式有意义,分母的值不能为0所以3x≠0,即x≠0所以x≠0时,分式有意义【展示互导】 分式有意义的条件【质疑互究】1, 当x取何值时,分式的值为0?温馨提示:分式的值为零的条件是分子A=0且分母B≠0,两者缺一不可【检测互评】1、把下列各式的题号分别填入横线中:(1)(2)(3)(4)(5)(6)0(7)(x+y) 整式是,分式是。2、当x时,分式有意义。当x时,分式没有意义。3、、当x时,分式的值为0。4. 当x取什么值时,下列分式有意义?(1);(2)分式及其基本性质 第二课时 约分【学习目标】1、能知道并理解分式的基本性质 2、能利用分式的基本性质对分式
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