第一课_神奇的货币全解.ppt

自主学习安排 构建知识体系。 自我检测题1-14、18。 探究：正确对待金钱 * 二、货币的基本职能 1、货币的职能： 指货币在经济生活中所起的作用。 探究： 《凤凰新学案》P1 激趣导入 (1)货币具有价值尺度的基本职能 用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 货币本身是商品，具有价值。 元、磅、马克…… “货币名称”不等于“货币单位” 含义： 原因： 单位： 注意：货币执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 价值 决定、基础 体现 价格 商品价格的高低，一般地说与商品本身价值大小成正比。 价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 (2)货币具有流通手段的基本职能 含义：货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。 用公式表示为：商品—货币—商品（W—G—W） 注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。 货币在执行流通手段时候有什么特点？ 在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。 1、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？ 2、如果你是商品的生产者，你怎么办？ 答：使用价值是价值的物质承担者，商品生产者生产商品的最终目的是实现商品的价值。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的商品，就不能换得货币。 生产适销对路、质量上乘商品 如果你是商品的生产者，你怎么办？ (3)货币具有的一般职能 贮藏手段 支付手段 世界货币 －－货币退出流通领域，当作社会财富的代表而保存起来 －－在赊销赊购中，货币被用来支付债务 －－当货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移 真金白银 A、一件衣服标价100元 B、小王用5元钱买一支钢笔 C、老李家藏有祖传的两块金砖 D、世界银行向发展中国家贷款 F、企业财务人员向工人发放工资 （价值尺度） （流通手段） （贮藏手段） （世界货币） （支付手段） 知识训练 考考你 提问：1、为什么产生纸币？ 2、为什么宋朝政府要禁止私人发行交子？ 3、交子有什么特点？ 1、金属货币有缺点 2、纸币的优点 1）、不方便：核实重量、查成色 2）、逐渐磨损、不足值 1）、成本低、 2）、易于保管、携带和运输 3）、避免流通中磨损 北宋纸币 南宋纸币 返回 1、纸币的定义： 纸币是由国家（或某些地区）发行的，强制使用的。 是国家现在正在 强制使用的。 纸币仅是是代表 金属货币的价值 纸币必须由国家 （某些地区）发行。 优点： 成本低；易保管、贮藏、运输 “壹万圆”纸币现在能流通吗？ 为什么？ 探究五：有同学说，金融危机下的企业不景气，人们生活水平不高。假如我当了中国人民银行行长，我就多印钞票，使企业有钱买生产资料，人们有钱买生活资料。 这样做行吗？ 2、流通中的货币量 流通中所需要货币量 = 商品价格总额 货币流通速度 = 待售商品数量 × 商品价格水平 货币流通次数 国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。 假设一定时期内 流通中实际需要的货币量是1000亿元 纸币的发行量是1000亿元 商品可供量不变 1元纸币= 1 元 货币购买力 纸币的发行量是2000亿元 1元纸币= 0.5 元 货币购买力 降低 纸币贬值 物价上涨 购买力 1937—1949年民国时期100法币购买力的变化 年 份 可购买商品数量 1937 黄牛2头 1938 黄牛1头 1939 猪1头 1941 面粉1袋 1943 鸡1只 1945 鸡蛋2个 1946 固本肥皂1/6块 1947 煤球1个 1948.8 大米3粒 1949.5 大米2.45 这种现象叫什么? 通货膨胀：物价上涨、纸币贬值，存款所代表的实物量减少，人民生活水平下降，购买力降低，商品销售困难，造成社会秩序混乱。 国家有权发行纸币但不能任意发行纸币 发行过多 纸币贬值,物价上涨 ( 通 货 膨 胀 ) 发行过少 商品积压,销售困难 ( 通 货 紧 缩 ) 通货膨胀：指经济活动中出现的全面、持续的物价上涨的现象。 通货紧缩：指经济活动中出现的物价全面持续的下跌的现象，通常伴随着经济衰退出现。 　　总之，通货膨胀和通货紧缩都会影响正常的经济生活和社会经济秩序，因此，必须采取切实有效的措施。 你收到过假币