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七个阿姨来摘果 （中班活动课程） 活动目标 1．听懂并理解儿歌《七个阿姨来摘果》，认识儿歌中的字宝宝“七”“苹果”“桃”。从儿歌中体验到丰收的喜悦和劳动的快乐。 2．渗透英语领域知识，英文歌《Apple I love you》，认识单词宝宝“apple”,提高幼儿对学习英语的兴趣。 3．渗透美工领域，学习一个简单的小折纸“桃子”，发展幼儿的动手操作能力。 活动准备 1. 带领幼儿去附近的农家果园参观。果园里有各种结满了果子的果树，让幼儿近距离的感受一下秋天这个丰收的季节。 2. 各种果实的图片、幼儿自己搜集来的果实、小篮子、报纸做的花头巾。 3. 阅读光盘、字卡、歌曲光盘。 4. 手工折纸若干。 活动背景 根据本活动的内容来分析，中班的幼儿已经对数量有了一定的概念，对于常吃的水果也有一定的认识，包括形状、颜色、味道，这些认识只停留在表面，对于果实的生长环境、采摘及运输等过程一无所知。所以说我们利用农村的当地资源，先让幼儿亲身去观察，去感受，随之再来学习一些相关的知识内容，效果一定加倍。 活动过程 1.直接引入 让小朋友们闭上眼睛，然后打开，看到教室前面有一张布帘。 老师：小朋友们猜一猜布帘后面有什么？（第一时间把所有幼儿的注意力都集中到了布帘上，激发了幼儿的好奇心，是一个很好的开始） 幼儿：“桌子!”“好吃的！”“有人！”“不知道！”（幼儿们众说纷纭，有的伸着脖子张望，有的跳起来看，有的甚至想到前面来掀开布帘看个究竟） 2.学习儿歌内容（通过自然的提问与回答让幼儿自己说出未学的儿歌内容） 老师把布帘慢慢向上升起，看到了几个小朋友的小脚，然后看到了他们的小手挽着小篮子，最后全部打开，下面的小朋友哄堂大笑。因为看到了帘子后面的小朋友都戴着“花头巾”（废旧报纸制作的）。 老师：小朋友们快看他们是谁？ 幼儿：“ＸＸＸ”“ＸＸＸ”…（说的是几个小朋友的名字） 老师：他们戴上了花头巾可就不是小朋友了，就变成阿姨了，快叫阿姨好！ 幼儿：阿姨好！（小朋友们声音很大，都在哈哈大笑，扮演阿姨的小朋友也在笑） 老师：快来数一数一共有几个阿姨？ 幼儿：一、二、三、四、五、六、七，七个阿姨。 老师：倒着数回去呢？ 幼儿：七、六、五、四、三、二、一，（现在儿歌的前两句，小朋友们自己自然的说了出来）老师：七个阿姨提着篮子要去干什么呢？ 幼儿：“采花”“买菜”…（幼儿们抢着说着不同的答案） 老师：他们可是要去果园的，提着篮子要去果园干什么呢？ 幼儿：摘果子！（幼儿们笑着一口同声地说出了我想要的答案，随之又引出了儿歌的下两句：七个阿姨来摘果，七个花篮手中提） 老师：好！阿姨们现在要去摘果子了，小朋友们闭眼睛等一下，马上就回来。（阿姨们走出了教室，小朋友们闭上了眼睛在等待） 老师：小朋友们睁开眼睛看一看阿姨们摘果子回来了！ 幼儿：哇塞！苹果呦！还有柿子呢…（“阿姨”的篮子里出现了自己认识的果子，大家都很兴奋，观察的特别认真） 老师：数一数阿姨们的篮子里有几种不同的果子？ 幼儿：七种。（七种果子摆七样） 老师：分别都是什么呀？ 幼儿：苹果，桃，石榴，柿子，李子，栗子，梨。（儿歌的最后两句） 老师：小朋友们真聪明认识这么多果子。那咱们来看一看电视机里也有七个阿姨在摘果。（看动画光盘《七个阿姨来摘果》，幼儿跟读两遍且很快记住了儿歌内容） 3.认识字宝宝 老师：小朋友们认真观察一下，阿姨摘回来的果子有的是带着字宝宝来的，看看都谁带来了字宝宝，请几个小朋友到前面来找一找。 幼儿：我来！我来！…（小朋友们争先恐后） 几名幼儿在不同的果篮里找出了几个不同的字宝宝： 在苹果蓝里找出了——— 在桃篮里找出了——— 在一个“阿姨”的身上找出了——— （幼儿们都能对应着说出字宝宝的名字，很快的认识了字宝宝） 4.渗透其它领域内容 a.英语领域（学习英文歌，认识单词宝宝） 老师：小朋友们认识了这么多果实，那你最爱吃哪一种呢？ 幼儿：梨！苹果！桃！…（这一问题又激起了幼儿的热情，大多数都是爱吃苹果，这正是我想要的答案） 老师：大家都爱吃苹果，那咱们来唱一首关于苹果的英文歌好不好？ 幼儿：好！（大声齐答） 看动画光盘听英文歌《Apple I love you》两遍。 老师：英文歌好听吗？ 幼儿：好听！ 老师：那咱们大家一起来学习一下。（教师弹琴领唱并加上简单的动作，让幼儿动起来，增加幼儿的学习兴趣） 老师：歌词中多次提到一个英文单词“apple”是指什么呢？ 幼儿：苹果！（有的小朋友知道，有的小朋友是通过动画片猜到的） 老师：那咱们来正式认识一下这个字宝宝。 幼儿：苹果、苹果、apple！ 老师：咱们让汉字宝宝和单词宝宝成为好朋友，好不好？那谁和谁适合当好朋友呢？ 幼儿：