二年级上册识字8-.docVIP

授课时间 总课时 课题：识字8 本课第 1 课时 教学目标 1、知识目标：、认识9个生字。会写6个字。 2、方法目标：正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 3、情感目标：有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。 教学重点 识字，写字，正确流利地朗读课文。 教学难点 了解课文中介绍的神话故事和科技成果。 教学准备 课件 教学过程 教学活动 　导入： 1、讲故事：今天我给大家带来一个神话故事，你们喜欢听吗？（教师讲古代神话故事），我们的课文里还有许多非常精彩的故事，你们愿意学吗？ 　2、汇报资料：课前我们都收集了许多神话故事，还找了许多关于现代科技方面资料，谁能给大家介绍一下？ 　　　　　朗读 　　2、读了课文以后你有什么问题？你知道人造卫星，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭他们到底是怎样的高科技成果吗？它们能给我们的生活带来什么呢？ 　识字 　　　　 　 　　　　答疑 　　结合学生收集的资料和读文中提出的问题，组织学生进行自由交流，解决学习中发现的问题和产生的疑问。 　　激趣 　　时代在发展，科技在进步，在现代科技大发展的今天，你有什么样的梦想呢？ 　　　写字 　　1、出示“我会写”中的“卫、运”，组织学生进行观察：怎样把能字写工整、写漂亮。　　 学生活动 生介绍 1、自由读课文，边读边画出生字。 3、同桌互读互评。 1、合作学习，自主记忆。 自由读生字卡。组内互考互查。说说你用什么方法记忆这些字的？ 2、组词练习。个别常用字可进行一字开花游戏，如：射、卫、载等。 3、多种形式练读生字生词。 生答 2、引导学生自主写字，教师巡视指导。 作业布置： 写本课生字 板书设计：　识字8 后羿射日 人造飞船 精卫填海 航空母舰 嫦娥奔月 宇宙飞船 女娲补天 运载火箭 授课时间 总课时 课题： 识字8 本课第 2 课时 教学目标 1、知识目标：、认识9个生字。会写6个字。 2、方法目标：正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 3、情感目标：有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。 教学重点 识字，写字，正确流利地朗读课文。 教学难点 了解课文中介绍的神话故事和科技成果。 教学准备 课件 教学过程 教学活动 导入 　　　2、你能用生字或生词说一句话吗？(自选，教师注意学生用词是否恰当、准确。及时给以评价和指导。) 　　写字 　　1、出示“我会写”中的“宇、宙、航、舰”四个字，引导学生观察这四个的特征。 　　2、教师范写“宇、航”（上下结构和左右结构各一个） 　　3、学生练写，师生评议。 　　　熟读 　（内容包括八个词语和“我会读”中的两句话。) 　　(熟读成诵，读中积累，读中感悟。) 　　　交流 　　 　　　　比较 　　 　　2、通过神话传说与现代科技的对比，你有什么感想？ 　　　　实践 　　课后请学生从八个词语中选择一个画一幅画，并写上词语。 学生活动 　1、抽读字卡，同桌互检。 生答 生观察 3、学生练写 　1、比赛读、个别读、齐读。 　2、用“……也……”说话。 1、小组内互相讲述四个神话故事，每组推选一个“故事大王”上台讲述，并领读所讲述的词语。 　　2、小组交流自己找到的卫星、飞船、火箭等图片。 1、引导学生将传说和现代科技对比，从而激发学生爱科学的兴趣。 作业布置： 收集神话故事 板书设计： 识字8 后羿射日 人造飞船 精卫填海 航空母舰 嫦娥奔月 宇宙飞船 女娲补天 运载火箭 授课时间 总课时 课题： 30我是什么 本课第 1 课时 教学目标 1、知识目标： 认识11个生字，会写8个字。2、方法目标：能正确、流利地朗读课文。 3、情感目标：了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 教学重点 正确朗读课文。　　 教学难点 了解水的变化以及与人类的关系。 教学准备 1. 生字卡片，相关课件。　　 教学过程 教学活动 一、谜语导入　　　　今天，老师给同学们带来一条谜语，你能猜出谜底吗？　　　　师说出谜语“千条线，万条线，落到水中看不见”，学生猜，随机板书课题。　　二、通读课文，随文识字。　　　　　2. 教师范读课文，要求学生仔细听老师是怎样把每一个字读准确的，特别注意生字的读音。　　　　　　 　重点指导读准以下字、词：　　　　zao 　zai　　　　躁　　灾　　暴躁　灌溉　冲毁　灾害　睡觉　散步　飘浮 三、指导写字　　　　　　2. 汇报观察结果，相机引导学生观察重点字的特点，左右结构的字在田字格中的位置。　　　3. 师范写字、边写边强调