叙事散文阅读解题技巧..pptVIP

叙事散文 叙事散文 一、叙事性作品通过对人物的言行、心理、肖像等的描述表现人物性格。人物的性格特征是抽象的，如勤奋、深沉、幽默等，但他的言谈举止、相貌穿戴则形象可感。阅读叙事性作品，我们要做的常常就是从有形的人物作为中概括出其抽象的性格特征，或者是从具体的事件中概括出抽象的道理。如2007年高考山东卷的第21题：怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身。面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意?这道题实际上就是要求考生从人物的外在形象中去分析此时人物内在的心理感受和性格特征。  散文阅读（叙事散文，20分） 概括语段 分析技巧 语段作用 探究主旨 方法 精读散文 读题目，抓动词、形容词 读作者 读段落，边读边划（议论、抒情、带有关联词的句子）边理（每节的段落大意、节与节之间的关系）要抓住作者写人叙事的线索，理清作者的思路，准确把握文章的立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络， 得出文章的主旨、艺术手法 一、分析技巧 13．本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分) 13．(6分)采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。 二、语段作用 提问方式：文章开头或某段落的作用是什么？文章如何安排结构？ 为什么要写某事物或从某事物写起？ 或指出文章结构上的某一点（开头、结尾）有何作用或能否删去？ 技巧点拨：(1)确认指定段在行文中的位置。(2)明确段落的作用，明确答题的方向(一般从内容和结构、表现手法三个角度入手)。 布局谋篇的题型 提问方式：某句话在文中有什么作用？ 答题模式：a. 文首：开篇点题；照应题目；开头段统摄全篇、总领全文；渲染气氛，为下文作铺垫；欲扬先抑；先言他事他物，从一种现象起笔引入；对比、映衬等等。这几种开头都是巧妙地引出下文，为下文作铺垫；有时还具有增添情趣、引起读者兴趣的作用。 b. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。c. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 例 11 《溯源》（05山东卷）第1题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？ 【解答】 解答此题要注意它的位置（开头）和与下文（写人的回归）的关系，从内容和结构两方面思考作答：通过比较引出下文“人的回归”，并与下文写“人的回归”形成对比（或作铺垫）。 这是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？ 11．开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分)  11．(5分)领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。 三、概括语段 题型：文章写某事物具体表现在哪些方面？或从哪几方面来写某事（物）的？或概括文章写某事物的内容和特点。 例 15 《阳台上的遗憾》（05 重庆卷）第3题：“所有的城市，越来越成为一个城市”，说明现代城市有什么发展趋势？表现在哪里？请根据原文加以概括。 【解答】“越来越成为一个城市”就是失去个性特点而“趋同”，明确了这一“发展趋势”，再根据本句所在的倒数第二段的内容可知具体由三个方面，然后运用揣摩提炼法，即可概括出答案：①生活空间的一致 ②生活方式的相似③思想感情的相近。（注意后两者不是完全“一样”） 例 16 《行吟阁遐想》（06 安徽卷）第1题：作者在行吟阁畔产生了哪些遐想？请简要概括。 【解答】 首先找到有效区，然后筛选相关信息。作者想到了屈原、想到了闻一多，具体而言想到了他们各自的形象和诗句（作品），然后由他们的相同之处又想到了在屈原纪念馆中另辟闻一多纪念馆。只要我们对以上这些信息加以概括整合就能答题。概括成两点或三点均可。 【答题技巧】 这一类考题，既涉及到筛选信息，又涉及到归纳概括。总体来说要做两方面的思考准备：①所写内容如果有几个方面就从内容方面分析概括；②如果内容集中写某一方面，无法从内容上分成几个方面时，则应考虑从手法（正反、虚实、点面）方面分点概括。 12．文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6分) 12．(6分)因为都江堰的建造①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；②方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”；③功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；④体现了“上善若水”的哲学思想。  四、探究主旨 　就文学作品阅读来说，探究题考查的具体要求为：　（1