湖北省高中生物实验设计专项练习旧人教版.docVIP

高中生物实验设计专项练习 1、CCTV—2于2009年4月7日报道，卫生部4月6日发布了《苏丹红危险性报告评 估》，报道中提到苏丹红是一种人工色素（工业染料），它在人体内代谢生成相应的胺类。 科研人员以小鼠为实验材料，用“动物细胞培养技术”对其毒害性进行了检测。 （1）若实验小鼠为雌性，上图中过程①为 分裂，甲细胞的名称是 。 （2）若该雌鼠的基因型为AaBbDD ，图中1表示性染色体，则2、3、4表示 ， 与本次分裂同时产生配子的基因型 。 （3）用过程②检测有毒物质毒性的指标是 ，所用培养液中除葡萄糖、氨基酸外还有 。 （4）请完善检测苏丹红毒性的实验： 主要实验步骤： 第一步：取大小相同的六只培养瓶编号1—6，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞。第二步： 。 第三步： 。 结果如下表： 培养瓶编号 1 2 3 4 5 6 添加剂中苏丹红浓度（mg/L） 水 10 50 100 300 900 变异细胞比例 0 0 1/106 1/106 2/106 8/106 结论： 。 2、Ⅰ.图甲表示某植物细胞的部分细胞结构和相关代谢情况，a~f指的是O2或CO2。图乙表示在适宜的条件下，环境中的CO2浓度与CO2吸收量之间的关系曲线，m点是能够进行光合作用的CO2的最低浓度。据图回答下列问题： （1）题中所说的“适宜的条件”主要是指 。 （2）请在图乙中绘出B点之前的部分，使曲线完善，与y轴的交点为A。 （3）当CO2浓度分别为C和n时，图甲中，对应的a~f过程分别是C： ； n： 。 （4）图甲中的b若指的是葡萄糖，图示还正确吗？ 为什么？ 。 Ⅱ.赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用。 实验步骤： A．取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组 B．将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液成分如图所示），在同样的条件下培养 C．每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后，计算茎切段伸长的平均值 实验结果：如图所示曲线 （1）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是： （2）请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时对结果加以说明。 应补充的实验： 第一步 第二步 第三步 实验结果 结论 3、猪笼草是一种食虫植物，它以瓶状带盖的叶捕捉昆虫，并以其分泌物消化虫体。 为检测此分泌物的