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高中思想政治必修4：第三课 时代精神的精华 第二框 哲学史上的伟大变革 2011150124刘丽 ★教学设计理念 1. 坚持以学生的发展为本，尊重学生的主体地位，引导学生把自主学习和合作交流相结合。开发多种课程资源，联系时政热点，结合图片、案例，通过解析、补充，让课堂气氛生动活泼。 2．将知识的传授过程转变为知识的生成过程，使学生在知识的生成和构建过程中，积极思考，增强辩证思维能力。紧扣时代特征和学生的生活实际，既关心“教”，又关心“学”。将知识探究、能力培养和思想教育有机统一，力求实现科学性和艺术性的统一。 ★教材学对一些社会现象能主动思考，整个社会处于转型时期，人们的思想观念正发生着巨大变化，不同的思想对学生产生着不同的作用，学生已经具备了一定的历史知识，思维能力有一定提高，思想活跃，处于世界观、人生观形成时期，教学目标分析教学1999年英国剑桥大学评选“千年第一思想家”，马克思位居第一； 英国广播公司同年开展的同名活动，再次得出同样的结论； 2002年英国路透社“千年伟人”评选，马克思以一分之差略逊于爱因斯坦； 2005年英国广播公司“古今最伟大哲学家”评选，马克思再居榜首。 同学们想想，在一千年的历史画卷中，为什么马克思能够位居前列？带着这个问题我们进入今天的学习：哲学史上的伟大变革。 （二）进行新课 1．哲学史上的伟大变革——马克思主义哲学的