以情动情，舞在其中　.docVIP

以情动情，舞在其中 《乐记..乐象篇》中说道：“诗，言言其志也；歌，咏其声也；舞舞，动其容也。”无论诗、歌歌或舞，都是由人的内心出发发的，内心所指，然后才表露露于外。艺术形象本于人的内内心，然后才有乐舞的外在表表现。舞蹈是一种美的教育，，通过真、善、美的舞蹈形象象浸透人们心田，感染着人们们的思想、品质、情感。古代代学者们强调“乐声之入他深深，其化人也速。”音乐舞蹈蹈从内而外地对人进行全面的的美感教育，影响和陶冶人们们的性情与品格。古希腊哲学学家柏拉图在《理想国》里把把舞蹈列为青少年教育内容之之一。他认为“神们被分派给给我们做舞蹈的伴侣，他们就就给我们和谐与节奏的快感” 少儿舞蹈教育，“情”之之一字犹为重要。由于少儿身身心发育的局限性，不能对舞舞蹈形象的外在美进行自我教教育、自我感染，教者在此时时便要发挥作用，做到“以情情动情。”一、以情动人——少儿舞蹈蹈教育中教师要做到以舞蹈的的情感激发儿童的感情。实际际上，舞蹈自心生。舞蹈的本本身就具有强烈的娱乐身心作作用，无论观者或舞者，均能能自娱于其中。唐代学者孔颖颖达在《礼记.乐记》中载道道：“是乐出于人而感人，犹犹如雨出于山，而还于山；火火出于木，而还燔木。”古人人认为眉目传情———少儿舞蹈教育中要注意眼睛睛的训练。中国古典舞蹈中，，有“一身的戏在脸上，一脸脸的戏在眼上”一说形神兼备备——少儿舞蹈教育中要注意意表情的训练。作为一名观众众，